独立学院新生教育体系的探索与实践.doc

独立学院新生教育体系的探索与实践 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：独立学院新生教育体系的探索与实践 2 25个维度立体化教育体系主要概念 3 35个维度立体化教育体系实践过程 3 3.1入学前教育 3 3.2入校集中教育 4 3.3新生课堂教育 4 3.4实践活动教育 4 45个维度立体化教育体系的推广应用 5 文2：独立学院构建教学质量监控体系的探索与实践 6 一、学校教学质量监控体系的现状及问题 6 1.监控组织体系尚不完备，教学质量监控主体较单一 7 2.监控客体不全面 7 3.监控内容和范围不平衡 7 4.监控信息的综合利用不到位 7 二、全面质量管理理论在高校质量管理中的应用 8 1.监控体系应包含全面的质量标准 8 2.监控体系应包含质量的全过程监控 9 3.监控体系中全员都应参与监控 9 5.监控体系应包含多途径、多方法的质量监控 9 三、四川大学锦江学院优化构建教学质量监控体系的途径― 10 2013年，学校以教学工作会为契机提出了 “6S教学 10 1.完善监控目标子系统，明确教学质量监控的各级目标 10 2.完善监控组织子系统，建立健全教学质量责任制 11 3.完善监控对象子系统，预防可能出现的质量缺陷 11 4.完善监控方法子系统，有效发挥监督和指导功能 12 5.完善监控制度子系统，建立健全各项质量管理制度 12 6.完善反馈与调控子系统，加强教学质量的调控和改进 13 6.1学校完善了教学信息的综合采集制度 13 6.2学校建立了全面灵活的教学信息反馈与调控制度 13 6.3加强教学信息反馈现代化建设 13 结束语 14 参考文摘引言： 14 文章搞要 14 原创性声明（模板） 14 正文 独立学院新生教育体系的探索与实践 文1：独立学院新生教育体系的探索与实践 〔摘要〕新生教育是大学新生迈入校园后的第一课，这对新生形成正确的世界观、人生观、价值观有着重要作用。结合独立学院学生特点，以新生教育为例，深入剖析适合独立学院新生教育的5个维度立体化教育体系。 〔关键词〕新生教育体系维度探索实践 1引言 学生教育和引导直接影响着学生世界观、人生观、价值观的形成。良好而成功的新生教育，对于大学生积极充实的度过大学生活是有决定意义的。高校新生教育作为学生教育工作中的重要一环，是一个实践性很强的学生事务功能领域。然而，在国内高校对此方面的研究，内容仅限于新生入学教育，范围上主要集中在公办高校。独立学院对此方面的研究处于起步阶段。 成都学院结合独立学院学生特点，打破传统新生教育观念，通过实践与探索，以“感恩、勤学、责任”为教育主线，结合独立学院“优”、“独”、“民”办学机制和学生特点，从时间、空间、内容、形式、渠道五个维度创立一个立体化的新生教育体系。 25个维度立体化教育体系主要概念 时间维度上分为开学前和开学后，开学前通过网络博客、专业教育群、新生导航、入学通知书等书面载体进行新生教育，开学后则包括参观校园、新生见面会、安全卫生教育、班团建设、破冰班会、素质报告会等形式进行直接的教育；空间维度上抓住两个课堂，第一课堂里充分利用两课和人文素养课程进行新生教育，第二课堂则通过实践育人的各类形式；内容方面则分为若干的专题，包括了适应教育、乡土教育、党史党情、院系概况、人生目标、恋爱情感等多个方面；形式上则采取网络、课堂、活动、主题班会、书信、公益活动、讲座等诸多形式；渠道上主客体全覆盖，教育主体包括辅导员、管理部门人员、后勤服务人员等，学生覆盖面为百分之百，并且多为小范围活动。 35个维度立体化教育体系实践过程 3.1入学前教育 1入学前教育。通过新生入学教育，使新生了解大学生活的规律，了解大学学习、工作和生活的相关程序和规范，为新生指道路、明方向，这对于保证新生健康成长，全面推进素质教育有着重大作用。 成都学院把院、系、班级和家庭教育相结合，把教书育人、服务育人与管理育人相结合、集中教育与多形式教育相结合，形成健康向上的新生入学教育管理机制。例如，积极搭建网上迎新平台，提前发放《新生导航》。对于每一位刚进入大学的新生，准备了一本《新生导航》。其内容涵盖了学校基本概况，包括学院的位置及周边的地理情况，学院内各项基础设施，学生活动等学习、生活、娱乐于一体的综合性介绍，让他们在进校就能对学院及周边有一个初步了解。 3.2入校集中教育 2入校集中教育。新生刚进校园，成都学院各职能部门就各自开始对应的思想教育。如纪律教育、安全卫生教育、班团教育等思想教育。并召开新生家长会，