统编版六年级语文下册第二课《腊八粥》.pptVIP

教学目标 教学重点： 抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿 一家的其乐融融。 教学难点： 感受八儿的心理变化，体会作者是如何详写主要部 分的。 1.会写“腊、粥”等12个字，正确读写“腊八粥、感觉”等18个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过阅读，了解本文的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。 4.抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。 课时目标 1.会写“腊、粥”等13个字，正确读写“腊八粥、感觉”等18个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 激发兴趣，导入新课 农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。 据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八又称“佛成道节”。 认识作者 这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。 沈从文（1902--1988） 中国著名作家，原名沈岳焕，湖南凤凰人。他的文学作品中有许多对于苗族风情的描述。 沈从文是作家、历史文物研究者。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》、《边城》等小说。散文集《湘行散记》。 “乡土文学之父” 生字学习 感觉 沸腾 何况 搅和 资格 可靠 罢了 猜想 肿胀 惊异 粉碎 总之 染缸 解释 浪漫 奈何 要不然 腊八粥 这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事？ 本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊奇，写出了一家人的其乐融融，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。 你认为整个小故事可以分为哪几个部分？能否用小标题概括故事情节？ 第一部分（第1 自然段）：熬腊八粥； 第二部分（第 2~18 自然段）：等腊八粥； 第三部分（第 19 自然段）：吃腊八粥  初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。 老老少少对腊八粥共同的感觉 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 熬制过程、看、闻、吃…… 不同年龄段的人对腊八粥的喜爱。 浓稠 使腊八粥有生命力 食材丰富 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读第1自然段，照样子说一说你最喜爱的食物。 一、老老少少共同的感觉（爱粥） 二、熬制过程（食材、做法） 三、看、闻、吃……（色香味） 美味 诱人 小练笔 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读 第1自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。 写话小贴士 1.不同年龄段的人； 2.食物简单的制作过程； 3.可以用上你喜欢的修辞手法;或调动人的感官； 4."独出心裁"小创意