人教版四年级下册语文第16课《永生的眼睛》.pptVIP

人教新课标小学语文 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 资料一： 据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 第一关：认识理解生词 永生 遵从 捐赠 角膜 给予 搂住 不假思索 不由自主 屡屡获奖 重见天日 突如其来 栩栩如生 热泪盈眶 夺眶而出 预习反馈： 第二关：说说琳达一家为了让盲人重 见光明是怎样做的？ 1、母亲捐献角膜 2、父亲捐献角膜 3、女儿准备捐献角膜 第三关：这篇课文讲述了一件什么事情？ 这篇课文描述了（ ）已经和准备 为（ ）的动人事迹。 一家三代人 盲人捐献角膜 “你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” “身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定， 使我忍不住冲着父亲哭喊—— 使我忍不住深深地责怪父亲—— 资料二： 目前美国有超过84 000多名患 者登记等待器官移植，而且每13分 钟就会有一个新的登记等待患者。 2004年仅有30%的等待者获得了 器官移植，而剩余的70%的等待者 必须继续等待他们迫切需要的移植 器官。不幸的是，每天有16个人会 因为无法等到器官移植而丧失生命。 “一个人能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很久以前, 你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”  如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！ 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明， 并像——————————，那多么美妙！ 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明， 并像——————————，那多么美妙！ 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明， 并像——————————，那多么美妙！ 赏读课文，感受人性美 从课文中找出含有“骄傲”的句子，并联 系上下文思考，你从中体会到什么？ 1、温迪告诉我：“妈妈，我真为你、 为外公所做的一切感到骄傲。” 2、这次，我为自己的女儿----14岁的温 迪而骄傲！ 这个时候，我真正领悟到了父亲留下 的远非一副角膜，他遗留的是什么？ 交流汇报： 父亲留给我的是（ ）、（ ） 的精神，根植于后人心中。 关爱他人 无私奉献 那天，我紧紧搂着温迪时，没能想到的是，仅仅两周后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的小女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生。一辆卡车无情地碾过正在策马扬鞭的她,这样一位才华横溢的孩子，这样一位善良可爱的孩子，十四岁，最美好的时候离开了我们，离开了这个世界。 当我签字时，她的话萦绕在耳际：你想过如果什么也看不见会有多么痛苦吗？” 课后链接： 亲爱的里弗斯先生和太太： 角膜移植非常成功,现在两位昔日的盲人已重 见天日，他们成为令爱——一位极其热爱生命的 女孩的活的纪念，并有幸终生分享她的美丽。 提问：同学们，看到这儿，你想说什么？ 温迪去世三周后，我们收到一封来自奥利根勇敢 者角膜银行的一封信。 “永生的眼睛”，不仅是捐献的（ ）永生， 还是捐献的（ ）永生。用眼睛延续了（ ）， 用爱心延续了（ ）。 理解课题： 器官 精神 光明 生命 作业设计： 替重见天日的角膜接受者写一封感谢信，表达出对于那些勇于奉献的人们的感恩之情 。