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素材的采集和加工教案设计大赛 申报序号 学科 分类 中学 陕西省教育学会第三届优秀教学设计交流评选活动的稿件封面 作 者 姓 名 张 竞 王晓娟 稿 件 标 题 素材的采集和加工 ——声音与视频的处理加工 工 作 单 位 咸阳师范学院 所属市、县（区） 咸阳市 办公室 电 话手 机 号 码邮 政 编 码 712000 使用教材及出版社 信息技术(必修)信息技术基础 广东教育出版社 几 年 级 高中一年级 第 几 册 第一册 积 极性。教学设计和实施——推广“三个一”： 至少有一个兴趣点 至少有一个互动点，至少有一个创新点。 3、教材分析：本节课的教学内容主要由以下两部分组成： (1)基本教学内容 本节课的基本教学内容是插入声音、插入视频，要求全班每一位学生都必须掌握。 (2)扩展教学内容 本节课的扩展教学内容是声音或视频的剪辑、声音或视频的格式转换。提倡对制作PPT有浓厚兴趣的学生掌握。 4、学情分析：现今多媒体信息无处不在，大部分学生都喜欢通过制作精美的幻灯片来表达自己的感情，而声音与视频的处理加工必不可少。高中生已经初步掌握了PowerPoint的基本操作，并且熟悉了有关软件的使用。 三、【教学目标】 知识与技能：掌握声音视频的插入，了解相关软件对声音及视频文件的剪辑与转换。 过程与方法：使学生初步掌握利用计算机处理声音和视频信息的几种基本方法。 情感与态度：能用多媒体计算机的视听处理技术工具为学习和生活服务。 四、【教学重点】 声音与视频文件的插入 五、【教学难点】 声音与视频文件的剪辑和格式转换 六、【教学准备】 手机录制的一段音乐、几张生活照所制作的视频、对课堂内容讲解所做的录像、使用PPT制作的课件展示以激发学生思考问题、带有一段生活视频素材的光盘。 七、【教学过程】 1、PPT作品展示 通过欣赏精心准备的PPT作品，激发学生学习制作PPT的兴趣，产生制作精彩PPT作品的愿望。 2、制作PPT任务 以送礼物的方式给同学们展示具有鼓励意义的幻灯片（这些幻灯片既没有声音又没有视频），要求学生给这些幻灯片添加声音和视频。 3、插入声音 (1)由任务发现问题：如何插入声音？ (2)教师演示示范：插入声音的方法步骤。 (3)学生模仿练习：插入声音的方法步骤。 4、插入视频 (1)由任务发现问题：如何插入视频？ (2)教师演示示范：插入视频的方法步骤。 (3)学生模仿练习：插入视频的方法步骤。 5、声音或视频文件的剪辑 (1)发现问题：如何插入一部分声音或视频？ (2)教师演示示范：剪辑声音或视频的步骤。 (3)学生模仿练习：剪辑声音或视频的步骤。 6、声音或视频文件的格式转换 (1)发现问题：有些声音或视频不能插入？ (2)教师示范 首先转化声音或视频文件的格式，然后 将转换后的声音或视频插入演示文稿。 (3)学生模仿：格式转换的方法步骤。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 (一) 创设情境 引入课题 1、展示PPT作品播放一个精心准备的PPT作品，包含有强烈冲击视觉和听觉的音频和视频内容，它们深深地震撼着人的心灵，具有极强的感染力。 2、提出制作PPT任务以送礼物的方式给同学们展示具有鼓励意义的幻灯片，要求学生给这些幻灯片添加声音和视频。 欣赏幻灯片，比较其效果，体验声音和视频在幻灯片制作中的重要性。 学生明确制作PPT的任务，锁定学习如何插入声音和视频 教育不是灌输，而是点燃火焰。 ——苏格拉底 任务驱动，明确制作PPT任务，让学生有清晰的学习目标 (二) 任务设置 讲解内容 3、插入声音(1)启发学生发现问题如何在演示文稿中添加声音？(2)示范插入声音步骤插入→影片和声音→文件中的声音 4、 插入视频(1)启发学生发现问题如何在演示文稿中添加视频？(2)示范插入视频步骤插入→影片和声音 →文件中的影片 3、插入声音 (3)学生模仿练习 插入→影片和声音→文件中的声音  4、插入视频 (3)学生模仿练习 插入→影片和声音→文件中的影片 科学是探求意义的历程。 ——爱因斯坦 通过前面的任务设置，让学生在操作的过程当中发现问题，提出问题，解决问题。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 (二) 任务设置 讲解内容 5、声音文件的剪辑 (1)启发学生发现问题 如何剪辑声音文件？ (2)示范剪辑声音文件 打开—循环—选择开始点—选择结束点—保存 6、视频文件的格式转换 (1)启发学生发现问题 如何转换视频文件的格式？ (2)示范转换视频文件的格式 单击“添加”按钮—选择要转换的文件—“输出路径”和“输出格式” 5、声音文件的剪辑 (3)学生模仿练习 打开—循环—选择开始点—选择结束点—