24.《司马光》课件（32）（完美版）.pptxVIP

;◇灯不拨不亮，理不辨不明。;论语●学而第一 yì yuè 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋 yùn 自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？; ;; 简介; 看到这篇课文，你觉得它和我们以前学过的课文有什么不一样？;揭示文体;《宋史 司马光传》;;mò 没;;; 文言文的读法跟我们现在读课文是不是一样的呢？;;群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。; ;wèng 瓮;瓮;群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。;; 思考：如果你是庭院里玩耍的孩子，当你看到正在登瓮的小孩，你会对他说什么？; 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。; ;; ; ; 群儿______，一儿____，__________。众______，光____________，____，儿____。;王戎不取道旁李① 王戎七岁，尝②与诸小儿③游④，看道边李树多子折枝⑤，诸儿竞走⑥取之，惟⑦戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然⑧。;和家长一起读以下小故事： 《黄香温席》 《孔融让梨》 ;布置作业;;在总结时，我重点强调了学生们的理解情况和问题所在，同时注意发现和纠正学生在学习过程中出现的问题。我鼓励学生通过朗读和写作，提高自己的阅读和写作能力，同时也激发他们对历史的兴趣和关注。 通过这次课程，学生们不仅了解了司马光砸缸救人的故事，也提高了自己的阅读和写作能力，同时也激发了对历史的兴趣和对优秀品质的追求。我相信，在未来的教学中，我会继续引导学生探索和发现历史人物和故事，提高他们的文化素养和审美能力。;;◇灯不拨不亮，理不辨不明。;论语●学而第一 yì yuè 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋 yùn 自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？; ;; 简介; 看到这篇课文，你觉得它和我们以前学过的课文有什么不一样？;揭示文体;《宋史 司马光传》;;mò 没;;; 文言文的读法跟我们现在读课文是不是一样的呢？;;群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。; ;wèng 瓮;瓮;群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。;; 思考：如果你是庭院里玩耍的孩子，当你看到正在登瓮的小孩，你会对他说什么？; 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。; ;; ; ; 群儿______，一儿____，__________。众______，光____________，____，儿____。;王戎不取道旁李① 王戎七岁，尝②与诸小儿③游④，看道边李树多子折枝⑤，诸儿竞走⑥取之，惟⑦戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然⑧。;和家长一起读以下小故事： 《黄香温席》 《孔融让梨》 ;布置作业;;在总结时，我重点强调了学生们的理解情况和问题所在，同时注意发现和纠正学生在学习过程中出现的问题。我鼓励学生通过朗读和写作，提高自己的阅读和写作能力，同时也激发他们对历史的兴趣和关注。 通过这次课程，学生们不仅了解了司马光砸缸救人的故事，也提高了自己的阅读和写作能力，同时也激发了对历史的兴趣和对优秀品质的追求。我相信，在未来的教学中，我会继续引导学生探索和发现历史人物和故事，提高他们的文化素养和审美能力。;