班主任绩效考核办法.doc

学校班主任岗位绩效考核办法 班级工作是学校管理工作中的核心部分，班级管理工作的好坏是学校良好学风校纪形成的关键。为加强班级管理，进一步激发班主任班级管理工作中的积极性、主动性、竞争性与创造性，促进班级管理制度化、规范化，营造良好的班风、学风、校风，结合学校实际，特制订如下班主任考核方案： 一、组织机构： 学校成立班主任绩效考核领导小组由学校领导班子四位领导组成，具体牵头股市由政教股负责汇总，包括其他各股室中层干部为成员具体负责考核。 二、考核工作说明 （一）班主任津贴发放原则：总的就是实行“两奖两罚，三挂钩”，即：“奖勤罚懒，奖优罚劣”；班主任管理工作与津贴挂钩；班主任管理工作与量化考核挂钩；班主任管理工作与班级学生表现挂钩。班主任津贴的具体发放原则是根据学生人数多少和班级量化考核得分而定，人数多多得，人数少少得，量化考核分高多得，分低少得。具体实施办法是：根据实际考核得分按月评定一次，期末进行总评，即以全学期的月数得分算出平均分就是该班的实际得分，学年则以两学期的平均分数得出学年平均分数，以此决定班主任工作的先进与否。 班主任津贴发放标准：人均400元/月，班主任津贴的组成：班主任所得津贴由人头费（每生每月10元，最高不超过200元）、管理绩效津贴（按照200元计算，每分2元每月）两部分组成。二年级学生班主任按照人均400元/月班主任津贴标准的40%发放。 三、考核依据 对班主任工作考核以各班为主进行。每月3号前，各股室将每位班主任的工作逐项评分，将结果报政教股。每月核发一次班主任津贴。依据本办法规定的考核标准，加强平时考核，做好记载，各种活动、集会由政教办负责检查，违纪事件各股室均有责任通报政教办，作为本月考核依据。还要广泛听取学校相关人员和学生的意见，对各项考核工作做到公平、公正、公开。对有疑问的班主任，要做到耐心解释，如有不完整或者有遗漏、错误的地方，要及时修订和改正。考核结果作为班主任津贴发放和各类评优评先的依据。 四、一票否决项 有下列行为之一的，本月考核为不合格。全年有三个月考核不合格者，年终考核为不称职。 ㈠利用职权，向学生或者家长索取礼金、礼物、安排吃请等、建议学生去外校上学的。 ㈡班费管理混乱的。 ㈢管理有渎职行为的，工作不到位造成学生意外事故、造成严重后果的。 ㈣所管班级参加未经批准的游行、集会、示威和参加非法宗教活动、暴力恐怖等非法活动，而班主任不知情或者知情不制止、不报告或处置措施不力的。 ㈤旷工1天（含）以上的。 五、严格考核纪律 ㈠不能更改本办法，但股室可以依据本办法的规定，结合股室情况情况补充若干内容，报政教办备案以备完善本办法。 ㈡考核计分要用数据说话、事实说话，全部量化，各股室的扣分理由要清晰备案，以供教师查阅。 ㈢严禁考核中徇私舞弊、弄虚作假，或是平时不查不记，到时随意评分，产生后果由自己负责外，还要通报批评。 ㈣在考评公正、公平的基础上，考核结果全部公开，如发现存在徇私舞弊、暗箱操作者一律取消其考评资格。 ㈤考核评分中发现违纪，一经查实属恶意评判，当事人是班主任的，考核结果按照最低一级评分。当事人是中层领导的，年终考核为不称职，从事发下月开始，降职一级使用。 六、班主任的权利 1、有权向学校提出合理化的建议，督促学校强化管理。 2、有权建议学校添置适当的教学设备和操作器材，创造良好的教学环境。 3、对本班违纪、学生有权提出处理意见或方案。 4、有权提出本班的学生就业或外出培训方案，但须首先考虑品学兼优的学生或干部，对组织纪律差、表现不好的学生，班主任可根据自己掌握的材料，不安排或推迟安排，学校领导及政教办、招生就业办、实习指导办采纳接受班主任意见，否则一切后果由学校领导及各股室负责。 5、有权认定本班学生是否达到毕业的条件，教务办根据班主任建议确定是否发放学生毕业证或培训合格资格证。 七、班主任的职责 1、班主任是班级工作的组织者和领导者，担负对本班学生的培养和教育职责。 2、开学一周内，须针对班上的具体情况，制定详细的班主任工作计划。选好班干部，充分调动工作热情，提高管理效益。 3、负责做好本班学生的思想教育工作，教育学生遵守中学生守则和日常行为规范，培养学生良好的道德意识和道德行为习惯，形成团结、勤奋、守纪的班级风尚，创建文明的班集体，认真组织学生进 行思想品德评价和评优工作。 努力培养学生的创新能力和自律、自治、自强能力。 4、加强学生的安全教育工作。杜绝安全事故的发生，及时处理班上违纪事件，并做好登记。 5、 组织和教育学生参加有益的文体活动，社会实践，集会和升旗仪式。组织和督促本班学生搞好教室，清洁区及寝室卫生和内务整理，教育学生养成良好的卫生习惯。