小学数学课堂观察记录分析表.doc

小学语文讲堂察看记录剖析表 察看者：察看维度：教师教课时间： 执教者课题班级与人数 研究主题 视察看点结果统计教课评论及建议 角 环本课由哪些环节构 节成？能否环绕教课 目标睁开？ 这些环节能否面对 全体学生？ 各环节时间怎么分 配？ 呈怎么解说？解说是 示否有效？（语言、 语速、音量、讲堂 节奏） 多媒体怎么体现？ 能否合适？能否有 效？ 板书怎么体现？是 否为学生供给了帮 助？ 教师在讲堂中的行 为、动作（走动、 指导） 小学语文讲堂察看记录剖析表 察看者：察看维度：教师教课时间： 执教者课题班级与人数 研究主题 视  察看点  结果统计  教课评论及建议 角 对发问的学生散布、 话问题难度如何？候 答时间如何？ 教师能否沉下心倾 听学生讲话？如何 评论学生讲话？ 对话环绕哪些话 题？话题与教课目 标关系如何？ 指如何指导学生自主 导学习（阅读/作 业）？能否有效？ 如何指导学生合作 学习（议论/活动/ 作业）？能否有 效？ 如何指导学生研究 学习？能否有效？ 机如何办理来自学生 智或情境的突发事 件？ 有哪些有特点的教 学行为？ 小学语文讲堂察看记录剖析表 察看者： 执教者  察看维度：学生学习 课题  时间： 班级与人数 研究主题 视  察看点  结果统计  教课评论及建议 角 准学生课前准备了什 备么？是如何准备 的？ 有多少学生作了准 备？ 倾有多少学生能聆听 听老师的授课？能倾 听多少时间？ 有多少学生能聆听 同学的讲话？对什 么问题较感兴趣？ 聆听时，学生有哪 些协助行为？ 小学语文讲堂察看记录剖析表 察看者：  察看维度：学生学习  时间： 执教者  课题  班级与人数 研究主题 视  察看点  结果统计  教课评论 角 互有哪些互动行为？ 动参加发问/回答的 人数如何？ 学生的互动习惯怎 么样？出现了如何 的感情行为？ 自学生能够自主学习 主的时间有多少？有 多少人参加？学困 生的参加状况怎 样？ 学生自主学习形式 （研究/记笔录/阅 读/思虑）有哪些？各有多少人？ 学生自主学习有序 吗？学生有无自主 研究活动？学优 生、学困生状况怎 样？ 学生自主学习的质 量如何？ 达学生清楚这节课的 成学习目标吗？ 预设的目标完成有 什么凭证（看法/ 作业/表情/饰演/ 演示）？ 有多少人完成？ 这堂课生成了什么 目标？成效如何？ 教师教课行为调整建议与建议 小学语文讲堂察看记录剖析表 察看者：  察看维度：预设与生成  时间： 执教者  课题  班级与人数 研究主题 视察看点 角 目预设的学习目标是 标什么？ 创建了什么样的情 境？能否有效？ 预设哪些方法（讲  结果统计  教课评论及建议 授?/?议论?/?活动?/? 研究?/?互动）？与学习目标合适度？ 学习目标的表达能否 规范和清楚？目标是 依据什么（课程标 准?/?学生?/?教材）预设的？能否切合该班学生？? 在讲堂中能否生成新 的学习目标？能否合 理？? 内教材是如何办理的 容（增?/?删?/? 合?/?立?/?换）？能否合理？ 讲堂中生成了哪些 内容？如何办理？ 小学语文讲堂察看记录剖析表 察看者：  察看维度：讲堂亮点  时间： 执教者  课题  班级与人数 研究主题 视  察看点  结果统计  教课评论及建议 角 学 生 老 师 小学语文讲堂察看记录剖析表 察看者：  察看维度：讲堂亮点  时间： 执教者  课题  班级与人数 研究主题 视  察看点  结果统计  教课评论 角 创教课方案，情形创 新设与资源利用有何 新意？ 教课方案，讲堂气 氛能否有助于学生 表达自己的奇思妙 想？如何办理？ 讲堂生成了那些目 标?/?资源？教师是如何办理的? 关学习目标能否面向 爱全体学生？ 能否关注不一样学生 的需求？ 学生的学习能否得 到关注？ 教师教课行为调整建议与建议