一上一下一上道法11.别伤着自己第2课时公开课教案教学设计.docx

人教版道德与法治一年级上册 第 11 课《别伤着自己》 (第 2 课时) 教学设计 xxxxxxxxxxxxx小学 xxx 【课程标准内容解读】 《小学道德与法治课程标准》 的课程目标中提出了需引导和帮助学生学会 “掌握自身生活必需的基本知识和基本技能” 。本课的编写源自课标中“健康、 安全地生活”第 8 条，要求是：使用玩具、设备进行活动时，要注意安全，避 免意外伤害，培养孩子的基本安全意识是道德与法治课教学的目标之一。 【教材内容分析】 《别伤着自己》是《道德与法治》一年级上册第三单元“家中的安全与健 康”中的一课。本课侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题，培养学生基 本的安全意识。《别伤着自己》共两个课时，本课是第二课时。学生在第一课 时了解了家里的安全隐患之后，要进一步知道，有些危险是由自己的不当行为 造成的。进而思考，生活中还有哪些做法可能会伤害自己？受伤后该怎么办？ 了解受伤后要及时告诉父母或者老师，获得及时的帮助，同时适当掌握一些居 家急救小知识，有利于自我保护。 【学生基本情况分析】 一年级学生有一定的判断危险的能力，但自我保护的能力较为欠缺。在生 活中，大部分父母对他们都是无微不至的照顾，孩子缺乏发现安全隐患的能力， 缺乏自我保护的尝试，而且自我保护的能力较低，容易受到意外伤害。因此， 了解哪些不当行为可能会带来危险，受伤后该怎么办，提高学生的自护自救意 识和能力，是本课的主要目标。 【教学目标】 1.知道不当的行为可能会引发危险，懂得受伤了要向大人求助。 2.掌握一些意外伤害的处理方法，初步具备自护自救的能力。 3.懂得遇到危险时积极想办法解决，提高自我保护的意识。 【活动重难点】 重点：掌握一些意外伤害的基本处理方法，初步懂得自护自救。 难点：懂得遇到危险时积极想办法解决，提高自我保护的意识。 【教学方法】情景教学法、课堂讨论法 【课时安排】本课安排 2 课时完成，本节课是第二课时。 【课前准备】多媒体课件，碘伏、棉签、创可贴。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 明确目标 激趣导入 一、问候与介绍同学们，大家好。我是xxxxxxxxxxxxxx小学的xxx老 师。二、呈现课题今天我们学习道德与法治一年级 上册第三 单 xx 11 课《 xxx 自 己》第二课时。三、课前准备请同学们拿出《道德与法治》课本，翻到第 46 页 。另外，请大家准 备好碘伏、棉签、创可贴，这是我们 上课需要用到的材料。准备好了吗？开始我们今天的学 习吧！四、呈现活动目标首先，我们来看一下本节课的活 动目标。1.知道不当的行为可能会引发危险，懂得受伤了要向大人求助。2. xx 一 些 意 外伤 害 的 处理 方法，初步具备自护自救的能力。3.懂得遇到危险时积极想办法解决，提高自我保护的意识。五、导入新课 做好学习准备。xxx习目标。 明 确 学 习 目标。从 学 生 最 熟 悉 的 生 活 场 景 出 发 ， 引 起 兴趣。 师： 同学们，你们喜欢小动物吗？ 你们家里养过什么小动物，或者经常 见到什么小动物呢？生讨论……师：是啊！我们身边有很多小动物， 小动物非常可爱，给我们的生活带来 了很多欢乐。可是，它们也会给我们 带来危险。 学生讨论：生 1 ：我们家里有一只小狗， 叫xx ，它很喜欢跟我 玩，非常可爱！生 2 ： 我家有一 只灰 xx奇 兔，毛绒绒的，我特别喜 欢摸它！生 3 ：我家养了一只乌龟，我 喜欢喂它小鱼吃，它一 口 就能吞下去一条小鱼呢！生 4 ：我家没养什么小动物， 但我在小区经常能看到许 多小狗、小猫跑来跑去。 活 动 一 ： 危 险 是 怎 么发生的 一、不当行为引危险请看xx的经历 。 (播放故事《xxx怎么发生的》)师：看了这个故事，同学们，你们有 什么想法吗？学生说感想。师：那你们能看得出来xxx怎么发 生的吗？有办法可以避免危险吗？学生讨论。师：这两位同学说的很对，正是 xx拉扯小狗尾巴的不当行为导致他 受到了伤害。 由此给我们带来了一个 警示，就是：我们的一些不当行为可 能会伤着自己。二、拓展新闻链接由不当行为引发危险的事例还有 很多，你们看。 (出示新闻链接播放 ppt)xxx 10 岁男孩故意挑逗静卧的 xxx ，在挑逗过程不慎被咬伤面 生说感想：好危险啊！原来看 起来友善的小狗，也可能会伤 害我们。 学生讨论，了解丁丁因为惹怒 小狗，被小狗咬伤了。生 1 ：我觉得xxx扯小狗尾 巴这个行为惹怒了小狗，小狗 才咬他的。生 2 ：我也觉得，小