《红豆》读书报告（精选3篇）.docx

《红豆》读书报告（精选3篇） 　　第一篇：《红豆》读书报告　　《红豆》读书报告　　姓名：宋飞雪　　学号：202002140522　　《红豆》是中国作家宗璞创作的短篇小说，于1957年在第7期的《人民文学》杂志上发表。该小说以倒叙的笔法，讲述了北京解放前夕，大学生江玫与恋人齐虹由于生活态度和政治立场的分歧而导致的爱情悲剧，真实地描写了青年知识分子的情感生活。　　革命战胜爱情？还是剪不断、理还乱的恋之悲歌？　　英雄儿女的“革命+恋爱”，是普罗文学许多作品的重要内容，一时成为流行主题。一方面，反映了大革命前后的青年知识分子面临个人与革命冲突的普遍问题。通过革命与恋爱的矛盾塑造出知识分子的思想人生，其中孕育着30年代知识新人的最初形象。另一方面，这类作品在集体与个人的关系上理解比较简单，大多数表现为革命战胜恋爱或情感在革命中升华，一定程度上暴露出对生活的片面理解与表达。此类小说带有浓重理念痕迹的故事与人物，和着时代的节拍，也能投合当时一部分知识青年兴奋地追求光明的共同心理，积极影响了一代青年走向革命道路。　　《红豆》叙述了一个革命与爱情冲突的故事：江玫与齐虹的爱情被放置在解放前夕大痛苦与大欢乐相交织的时代背景下。最终，江玫拒绝了齐虹邀她一起去美国的请求，而选择了革命的道路。人们一般也将《红豆》的主题定位为革命战胜了爱情，一个小资产阶级知识分子成长为一个无产阶级的革命战士。　　一．从“家庭出身”引发阶级仇恨　　作家宗璞在主观上是要表现知识分子抛弃个人情感而走向革命道路，个人利益必然服从集体利益这一叙事的。为了达到这一目的，作者在小说中设计了两个属于集体话语的象征性符码——“家庭出身”和“革命引路人”。在文本的前半部分，江玫只知道自己“生长于小康之家，父亲做过大学教授，后来做了几年官。在江玫五岁时，有一天，他到办公室去就再没有回来过。……据说父亲是患了急性肠炎去世了”。 “我会讲什么？你是幼儿园？要听故事？呶，给你本小书看看。”江玫接过那本小书，书面上写着“方生未死之间”。两人静静地读起书来了。这本书很快就把江玫带进了一个新的天地。它描写着中国人民受的苦难，在血和泪中，大家在为一种新的生活——真正的丰衣足食，真正的自由——奋斗，这种生活，是大家所需要的。“大家？——”江玫把书抱在胸前，沉思起来。江玫的二十年的日子，可以说全是在那粉红色的夹竹桃后面度过的。但她和母亲一样，憎恶权势，憎恶金钱。母亲有时会流着泪说：“大家都该过好日子，谁也不该屈死。”母亲的“大家”在这本小书里具体化了。是的，要为了大家。但是，当江玫和齐虹坠入爱河时，作者便有意识地用“家庭出身”这一集体话语将江玫从爱情这一个体话语中拉出来。于是，借江玫的母亲之口，道出了她的出身：父亲的被害使江玫的“家庭出身”发生巨变，从而引发出她强烈的阶级仇恨：“是的，难道还该要这屈死人的社会么？彷徨挣扎的痛苦离开了她，仿佛有一种大力量支持着她走自己选择的路。”　　二．集体意识战胜了个人情感：　　“她渴望着把青春贡献给为了整个人类解放的事业，她渴望着生活来一次翻天覆地的变动”。与此同时，按照主流话语的规约，个人要走向革命，除了“家庭出身”所带来的阶级本能外，还需要有一个革命的引路人。所以，萧素出场并与江玫同住一个寝室。萧素以一个革命者的成熟与老练将江玫一步步地引向革命的圣殿。首先她通过革命书籍对江玫进行思想改造，让她明白“活着是为什么”这个根本性问题。然后将她从纯粹的个人爱情中解救出来。作家正是通过这两个象征性符码的设计，使江玫走向了一条通往革命的光明道路。　　《红豆》作品中流露出的种种矛盾，也是其作家宗璞在当时时代背景下文学创作的一种刻印——在主流意识形态的裹挟下，个人化的书写该何去何从？ 《红豆》这部作品虽将爱情置于了革命背景里， 且主旨也上升至积极投身革命事业， 但爱情仍是小说的焦点和记忆点，不论这是否偏离宗璞的最初创作理念， 但不可否认的是：她在试图靠拢主流文学的尝试道路上，已然或有意或无意地显露了个人不同于时代的行文风格和审美心理，同时也显示了在双百方针的指引下，作家对文学形式的一种新的大胆探索，写出自己独有的一种张力与新意。　　第二篇：红豆读书笔记　　《红豆》是宗璞的成名作，讲述的是革命女青年工作者江玫大学时与银行家的少爷齐虹之间的爱情悲剧。但在文革期间，由于当时特殊的社会环境以及读者对《红豆》的理解角度和主题切入点不同，致使《红豆》受到了不应有的批评。　　“红豆”在文学中象征着爱情、相思。“红豆”在《红豆》全文中出现的次数共五次，每次的描写基本上也是一笔带过，但“红豆”在故事中是江玫与齐虹爱情的信物，也是全文的行文线索，小说更以“红豆”为起点讲叙了江玫与齐虹之间的爱情故事。《红豆》全文以江玫回到毕业六年的大学任党委会干部开篇。　　江玫再次回到了当学