心理学注意演示.ppt

当前第30页\共有62页\编于星期日\1点 （三）注意规律在教学中的应用 1、充分利用无意注意的规律组织教学 （1）优化教学环境，排除无关因素的干扰，保持学生稳定的注意。 （2）教学内容要丰富、新颖，以吸引学生的注意。 （3）教学方法要灵活多样，吸引学生稳定的注意。 （4）教学语言要生动、形象，具有艺术性，能唤起学生的积极想象，保持持久的注意。 当前第31页\共有62页\编于星期日\1点 2、在组织教学中充分重视有意注意规律的运用 （1）进行学习目的性教育，激发和培养间接兴趣。 （2）科学地组织课堂教学。 （3）加强意志力的锻炼与培养。 3、运用两种注意相互转化的规律组织教学 当前第32页\共有62页\编于星期日\1点 三、注意的品质 （一）注意的范围 （二）注意的稳定性 （三）注意的分配 （四）注意的转移 当前第33页\共有62页\编于星期日\1点 （一）注意的范围 1、含义： 指一个人在同一时间内清楚地观察到的对象的数量。 请看下面一组有多少个红圆点 当前第34页\共有62页\编于星期日\1点 当前第35页\共有62页\编于星期日\1点 再看下面一组有多少个红圆点？ 当前第36页\共有62页\编于星期日\1点 再看下面一组有多少个红圆点？ 当前第37页\共有62页\编于星期日\1点 请看下面一组有多少个英文字母 当前第38页\共有62页\编于星期日\1点 B A F D J C K M J H U O 当前第39页\共有62页\编于星期日\1点 请看下面一组有多少个几何图形 当前第40页\共有62页\编于星期日\1点 2、影响注意范围的因素 （1）知觉对象的特点 知觉对象越集中、排列越有规律，注意范围越大 （2）知觉者的活动任务和知识经验 任务越多，范围越小；反之越大。 知识经验越丰富，范围越大；反之越小。 当前第41页\共有62页\编于星期日\1点 图中有多少个小圆点？ 当前第42页\共有62页\编于星期日\1点 图中有多少个小圆点？ 当前第43页\共有62页\编于星期日\1点 （二）注意的稳定性 1、含义 注意的稳定性又叫注意的持久性，是指人的心理活动持久地保持在一定事物或活动上的特性。 2、保持注意稳定的条件 （1）注意对象的特点 （2）对活动的态度 （3）个体本身的特点 当前第44页\共有62页\编于星期日\1点 YANGTZE NORMAL UNIVERSITY （优选）心理学注意 当前第1页\共有62页\编于星期日\1点 课程导航 第六单元 健康篇 第一单元 总论 第三单元 情意篇 第四单元 人格篇 第五单元 动机与行为篇 第二单元 认知篇 当前第2页\共有62页\编于星期日\1点 认知过程 当前第3页\共有62页\编于星期日\1点 教学目标： 　　掌握注意、感觉、记忆和思维等基本概念；　　　　　　　 　　理解注意的特征、感知觉变化规律、记忆的 一般过程和思维的一般规律； 　　掌握儿童各种认知过程的发展特点及在教育 工作中的运用。 教学重难点： 　　基本概念、一般规律 当前第4页\共有62页\编于星期日\1点 本章主要参考资料： 张春兴（1994）：现代心理学，上海人民出版社 杨治良等著（1999）：记忆心理学（第二版），华东 师大出版社 刘爱伦主编（2002）：思维心理学，人民教育出版社 当前第5页\共有62页\编于星期日\1点 注意的种类、特征和发展规律 感知觉的规律、发展特点及在教学中的运用 记忆的过程、发展特点及在教学中的运用 思维的类型、规律和发展特点 当前第6页\共有62页\编于星期日\1点 在一次国际心理学会议正在举行的时候，突然从外面冲进一个村夫，后面追着一个黑人，手中挥舞着手枪。两人在会场中追逐着，突然“砰”地一声枪响，两人又一起冲出门去。事情发生的时间前后不过二十秒钟。 　　在与会者的惊慌情绪尚未平息的时候，会议主席请所有与会者写下他们目击的经过。 结果，在上交的四十篇报告中，没有一个人的记载是完全正确的。 当前第7页\共有62页\编于星期日\1点 其中只有一篇错误率少于20%，有十四篇的错误在20%—40%之间，十二篇的错误率在40%—50%之间，十三篇的错误在50%以上。 虽然每个人都注意到