2019-2023年上海市嘉定区高三语文一模二模作文解析及优秀范文.docx

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2019年嘉定区高三一模 现在还在中小学念书的孩子,未来可能从事的工作约有六成还未被发明。现在成年人帮孩子准备的工作能力,其对应的工作在这些孩子?25 岁时可能已经消失。对此,你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。 要求:(1)自选角度,自拟题目;(2)不少于 800 字。 2019年嘉定区高三二模 现代社会,自然科学方面的问题往往可以达成普遍共识。但是,道德伦理方面的问题却不同,道德分歧是普遍存在的。对此,你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。 要求:(1)自选角度,自拟题目;(2)不少于 800 字。 2020年嘉定区高三一模 人一旦喜爱某种东西达到狂热痴迷的程度,其关注点就会集中在那东西上,不知不觉中把其他方面的信息都给忽略了,从而失去了正常的判断力。然而,一些了不起的成就也源于此。 对此,你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的看法。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。 2020年嘉定区高三二模 鲁迅先生说过:“贪安稳就没有自由,要自由就要历些危险。只有这两条路。”这句话引发了你怎样的思考?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,不要写成诗歌。 2021年嘉定区高三一模 “立人设”是娱乐圈的网络用词。很多人喜欢“立人设”,意在创造一个正面、积极向上、讨人喜欢的形象。“立人设”这件事对自我的意义是什么呢? 请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。 2021年嘉定区高三二模 今天的我们和我们的父辈都是在和平年代成长并生活的,你死我活的战争已经远去。这是否意味着这代年轻人已经不再需要英雄主义? 请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。 2022年嘉定区高三一模 从人的认知发展来讲,“自我中心”是人类认识自我的起始阶段,随着社会阅历和社交生活的丰富,自我认知水平会延展拓宽,人们会愈来愈发现“自我中心”的局限性。 请联系现实,结合生活,写一篇文章,谈谈你对上述现象的看法。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。 2022年嘉定区高三二模 有人说,人只有在行动的过程中才形成自身,塑造自我,人是自己行动的结果;也有人认为不尽如此。对此,你怎么看?请写一篇文章,谈谈你的思考。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。 2023年嘉定区高三一模 荀子《劝学》中说:蓬生麻中不扶自直,白沙在涅与之俱黑。意思是“蓬草长在麻地里,不用扶持也能挺立住,白沙混进了黑土里就再不能变白了”。后世也有不同看法。 对此你有怎样的思考?请写一篇文章,谈谈你的认识。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。 2023年嘉定区高三二模 费孝通在《乡土中国》里指出:“中国传统社会有一张很复杂庞大的关系网,?人熟是一宝。”西方社会学教授指出:“我们生活在陌生人之中,而我们也是陌生 人。”对此,你有怎样的思考?请写一篇文章,谈谈你的认识。 要求:①自拟题目②不少于800字。 2019年嘉定区高三一模 现在还在中小学念书的孩子,未来可能从事的工作约有六成还未被发明。现在成年人帮孩子准备的工作能力,其对应的工作在这些孩子?25 岁时可能已经消失。对此,你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。 要求:(1)自选角度,自拟题目;(2)不少于 800 字。 用智慧与情怀武装 在全球化浪潮的席卷之下,整个世界是一个日新月异的世界,每天,甚至每分钟,都有无数基因正在被重组,无数智能芯片正在被研发,没有人可以预料的下一秒即将会发生什么,?因此,为未来生涯,为未来职业作准备,我认为是一件不那么容易实现的事情。 对于当下还在中小学念书的孩子,他们未来可能从事的工作(现在)约有六成还未被发明,与此同时,也有相当一部分工作在这些孩子?25 岁时可能已经消失,所以在我看来,过度依赖于“准备好”的人生的谋求人生的成功与幸福,未免是有失偏颇的。这样的顽固不化, 试图侥幸抓住某种“规律”的做法,终将会因孩子对于世界的变化无从适应,而产生适得其反的后果。 究其原因,从客观上来看,世界是运动的,时代是变化发展的。而试图通过意识的力量去寻找捷径,而是形而上学的思想了。时代每分每秒都在进步着,人们是无法完全依靠准备来应对这个世界的,家长也同样无法通过准备来为孩子规划他们的人生。就像如今的翻译工作,如今已有大量唾手可得的机器可代替人工,即便有人认为一些文学性的翻译仍需融入人类的思想与情感,但起码在机械性的翻译人才的需求在总量上必然逐年递减的。如今尚且如今,未来又有多少变化是我们所预料不到的呢?由此可见,依靠“准备”的工作能力,未必能帮助孩子真正找到合适的工作。 若从主观上看,与其说工作的消失,不如说在孩子?25 岁时发现那些曾被父母所准备好的工作能力,并不是自己真正所追求的。父母替孩子规划好了人生,并不能替孩子走完这一生,人生的掌舵权最终还是会落在

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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