北师大版八年级物理上册《探究—比较物体运动的快慢》物质的简单运动PPT课件.pptx

第三章 物质的简单运动探究——比较物体运动的快慢课程导入 请各位完成课本63页的“学生实验”，并阅读下面的“小资料”。现在，你会测量一段时间了吗？课程导入1.知道物体运动快慢用速度表示。2.知道在国际制单位中速度的单位是m/s。3.能用速度公式v=s/t进行简单计算。4.初步了解用路程——时间图像描述匀速直线运动。PPT模板：/moban//moban/ PPT素材：/sucai//sucai/PPT背景：/beijing//beijing/ PPT图表：/tubiao//tubiao/ PPT下载：/xiazai//xiazai/ PPT教程： /powerpoint//powerpoint/ 资料下载：/ziliao//ziliao/ 范文下载：/fanwen//fanwen/ 试卷下载：/shiti//shiti/ 教案下载：/jiaoan//jiaoan/ PPT论坛：/ PPT课件：/kejian//kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen//kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue//kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu//kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu//kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue//kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli//kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue//kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu//kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili//kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi//kejian/lishi/ c课程讲解问题与猜想： 对于运动中的不同物体，如何比较它们运动的快慢？如何描述它们运动的快慢？观察有图的红、绿两辆车，你分别使用怎样的方法比较它们运动的快慢的？课程讲解制定计划： 先让小车A、B分别在木板（或长条桌、光滑地板）上运动，观察、记录它们的运动情况，定性比较运动的快慢；然后在木板（或长条桌、光滑地板）上标记一段距离，记下长度，测量小车A、B通过这段距离的时间，定量比较运动的快慢。课程讲解收集证据： 1.定性比较小车A、B运动的快慢 实验：小车A、B分别在木板（或长条桌、光滑地板）上运动，观察它们的运动情况。 记录：A、B的运动情况，比较A、B运动快慢的依据。 交流讨论：交流观察到的现象，讨论比较A、B运动快慢的依据和条件。课程讲解收集证据： 2.定量比较小车A、B运动的快慢 实验：在木板（或长条桌、光滑地板）上标记一段距离（距离尽可能长 一些，便于观察和记录），比较A、B运动的快慢。 用钟表计时，在相同的时间内，比较A、B运动的快慢。 记录：在相同的距离内和相同的时间内， A、B运动快慢的比较。 交流讨论：交流实验情况，讨论比较的依据和条件。如果两个运动的物体，在不同的时间内，通过了不同的距离，如何比较两个物体运动的快慢呢？课程讲解通过刚才的例子，总结一下，比较运动快慢的方法有哪些？一、比较运动快慢的方法1.相同时间比较路程，路程越长，运动的越快；2.相同路程比较时间，时间越短，运动的越快。 小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为8s，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？小案例课程讲解二、速度1．物理学中，把路程和通过这段路程所用时间的比叫做速度。2．公式：V 表示速度，s 表示路程，t 表示时间。3.速度的物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。课程讲解汽车速度表二、速度4.单位： 基本单位 m/s 或m ·s-1 读作米每秒常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作千米每小时 课堂练习例1.可变形为____________或 ______________。例2. 5m/s= km/h 72km/h= m/s1820课程讲解在直线运动中，按物体运动时的速度变化可分为匀速直线运动和变速直线运动。三、匀速直线运动1.我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。2.特点：做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。问题探究 平直轨道上平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动。小案例你还能举出哪些生活中物体做匀速直线运动运动的例子？课堂练习例3.以下物体的运动最接近匀速直线运动的是（ ） A.汽车启动B.列车进站 C.随自动扶梯上楼的顾客D.溜冰运动员进入弯道例4.一个做匀速直线运动的物体，在5s内通过的路程为10m，那么它的速度为 ______ m/