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2022年齐齐哈尔市龙沙区(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案 单选题 1、创造性的基本结构中不包括（）。 A、创造性人格 B、创造性思维 C、创造性意识 D、创造性勇气 【答案】D 2、态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。 A、行为方式 B、意向或意图 C、行为习惯 D、语言或行为 【答案】B 3、下列符合高成就需要者的描述是（）。 A、喜欢对问题承担责任 B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家 C、倾向于选择风险较小的工作 D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳 【答案】A 4、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。 A、以学生为本 B、让学生自发地学习 C、给学生以安全感 D、排除对学习者自身的威胁 【答案】A 5、将已掌握的字母重新组合，形成新的单词，这种迁移属于（）。 A、水平迁移 B、垂直迁移 C、同化性迁移 D、重组性迁移 【答案】D 6、（）是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父” A、加涅 B、奥苏贝尔 C、桑代克 D、巴甫洛夫 【答案】C 7、在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。 A、小组教学 B、道尔顿制 C、个别教学 D、课堂教学 【答案】D 8、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。 A、陈鹤琴 B、梁启超 C、蔡元培 D、陶行知 【答案】A 9、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（） A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 【答案】D 10、建构主义强调，知识的特点具有（）。 A、主观性 B、客观性 C、普遍适应性 D、永恒性 【答案】A 11、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（）。 A、赫尔巴特 B、杜威 C、凯洛夫 D、夸美纽斯 【答案】D 12、“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程（）。 A、活动中的综合课程 B、经验中的综合课程 C、学科本位的综合课程 D、社会本位的综合课程 【答案】D 13、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。 A、班主任 B、科任教师 C、校长 D、教研组长 【答案】A 14、通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。 A、直觉的道德情感 B、想象的道德情感 C、伦理的道德情感 D、认知性道德情感 【答案】B 15、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。 A、学而不厌 B、慎独 C、反躬自省 D、自我修养 【答案】B 16、具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。 A、精神本位论 B、社会本位论 C、神学本位论 D、个人本位论 【答案】D 17、按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”,“他考了第一名”,这种测验是（）。 A、常摸参照性测验 B、标准参照性测验 C、成就测验 D、学能测验 【答案】A 18、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。 A、场依存性 B、发散型 C、冲动性 D、沉思型 【答案】D 19、解决问题的最高表现形式是（）。 A、获得规则 B、理解概念 C、创造性 D、知识迁移 【答案】C 20、教学的首要任务是（）。 A、使学生掌握系统的科学文化知识 B、培养学生的实践能力和创新精神 C、培养学生良好的思想品德 D、培养学生的审美情趣和审美能力 【答案】A 21、促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 【答案】C 22、在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）。 A、课程计划 B、课程实施 C、课程评价 D、课程设计 【答案】B 23、美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括（）。 A、非指导性教学模式 B、认知发展模式 C、群辩法模式 D、意识训练模式 【答案】B 24、一节好课的最根本的标准是（）。 A、教学目的明确 B、教学内容正确 C、教学方法灵活 D、学生主体性充分发挥 【答案】D 25、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（）。 A、《学记》 B、《论语》 C、五经四书 D、《说文解字》 【答案】D 26、按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”,“他考了第一名”,这种测验是（）。 A、常摸参照性测验 B、标准参照性测验 C、成就测验 D、学能测验 【答案】A 27、操作性条件反射学说的代表人物是（）。 A、斯金纳