水平二（四年级）体育《五步拳》教学课件.ppt

指导思想 学情分析 教材分析 教学目标 教学过程 教学方法 教学资源 指导思想 本次课贯彻执行“健康第一”。“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯。 学情分析 本次课的授课班级为xx学校四（3）班，共四十人。学生体育的运动技能虽有差异，但学生身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，善于学习，加上小学生学生有较强的创造能力和自学能力，循序渐进，层层深入，充分挖掘每个学生的潜能，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。 教材分析 武术作为一种民族传统体育项目，受到学生们的普遍喜爱。本次课是根据义务教育《体育》九年制内容改编而成。武术是我国劳动人民在长期的实践中创造和发展起来的一项具有民族风格的传统体育健身项目。 教学目标 1.运动技能目标：对少年五步拳有初步的了解，大部分同学掌握基本动作。 2.运动参与目标：通过启发引导激发学生参与热情，提高学生勤守纪律的自觉性。 3.身体健康目标：通过身体各关节，部位来培养学生的协调性、灵敏性。 4.心理健康目标：通过自主练习，采用表扬法帮助学生培养自信心。 教学过程 按人体生理活动能力变化规律将本节课分为三个部分（准备部分、基本部分、结束部分） 一、准备部分（10分钟）课堂常规（3分钟）、慢跑（2分钟）、徒手操（5反正） 组织：把学生分成两路纵队，绕操场慢跑一圈。然后成四列横队站立，做徒手操（共八节，4*8拍） 作用：调节学生生理机能。 二、基本部分（30分钟）抛球喊数游戏（7分钟）、五步拳（23分钟）。 游戏：抛球喊数 组织：把学生分成四组并报数（学生记住自己的号码数），每组先派一名代表抛球喊数，被喊到号的同学出来接球，其他同学保持原本姿势，依次循环。 作用：激发和提高学生学习兴趣和积极性。 五步拳 组织：1.教师先示范成套动作，讲解各个动作要点及名称。（预备姿势并步抱拳、弓步冲拳、弹腿冲拳、马步架掌、歇步冲拳、提膝穿掌、虚步挑掌、并步抱拳）。大约用时6分钟。 2.教师口令带领下教师示范，学生集体模仿练习。大约用时4分钟。 3.教师把学生分成四组进行练习，学生互评，相互纠正错误。大约用时5分钟。 4.教师口令提示下学生集体演练动作，教师巡回指导。大约用时3分钟。 5.教师对学生典型错误进行纠正。大约用时2分钟。 6教师口令提示下学生集体演练动作。大约用时3分钟。 作用：培养学生的观察力和模仿能力。 （1）预备姿势：并步抱拳。 （2）弓步冲拳：左脚向左迈出一步成左弓步，同时左手平搂收抱腰间、冲右拳。目视前方。 （3）弹腿冲拳：重心前移，右腿向前弹踢，同时冲左拳，收右拳。目视前方。 （4）马步架打：右脚内扣落地，身体左转90度，两腿屈膝下蹲成马步，同时左拳变掌屈臂上架，右拳向右冲拳；头右转，目视右方。 （5）歇步冲拳：重心稍起，身体梢转，左脚向右脚后插一步，同时左拳变掌向左下盖，掌外沿向前，左拳收抱腰间，目视右掌；上动不停，两腿屈膝成歇步，同时冲左拳，右掌变拳收抱腰间，目视左拳。 （6）提膝穿掌：身体起立左转，左腿屈膝提起；同时左拳变掌收至右腋下，右拳变掌，由左手背上穿出，手心向上，目视右掌。上动不停，左脚落地成仆步，左手掌指朝前，沿左腿内侧穿至左脚面。目视左掌。 （7）虚步挑掌：左腿屈膝前弓，右脚向前成右虚步。同时左手由上向后划弧成勾手，右手顺右腿外侧向上成挑掌。目视前方。 （8）并步抱拳：左脚向右教靠拢成并步。同时左勾手和右掌变拳收抱腰间。目视前方。 三、结束部分（5分钟） 组织：1.整理队伍，检查人数。大约用时1分钟。 2.放松练习，放松肌肉群及韧带。大约用时3分钟。 3.总结，表扬优秀学生，回收器材，宣布下课。大约用时1分钟。 作用：学生身心得到放松，恢复安静状态。 教学方法 运用示范法、模仿法、评价法、游戏法、自主探究法等教学方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质。 教学资源 本次课需要一块田径场和四个排球。 谢 谢 ——李明