2024届高考化学总复习课件第十章化学实验基础：第三节　物质制备实验的设计与评价.pptxVIP

第三节　物质制备实验的设计与评价 1.能依据实验目的和假设，设计解决简单问题的实验方案，能对实验方案进行评价。2.能根据不同类型实验的特点，设计并实施实验，具有安全意识和环保意识。3.能根据物质性质的差异选择物质分离的实验方法；能根据反应原理选取实验装置制取物质。1.夯实·必备知识目录2.突破·关键能力3.形成·学科素养CONTENTS4.体现·核心价值5.评价·核心素养01夯实·必备知识 考点一　以气体制备为主线的实验1.气体制备实验的设计思路2.气体制备的发生装置制备原理的特点发生装置制备气体O2、NH3、CH4等 制备气体：Cl2、C2H4等制备原理的特点发生装置制备气体固体＋固体气体O2、NH3、CH4等固体＋液体（或液体＋液体）气体 制备气体：Cl2、C2H4等制备原理的特点发生装置制备气体 H2、CO2等制备原理的特点发生装置制备气体固体＋液体（不加热）气体 H2、CO2等3.气体的除杂（1）除杂试剂选择的依据和原则依据主体气体和杂质气体性质上的差异，如溶解性、酸碱性、氧化性、还原性等原则①不损失主体气体；②不引入新的杂质气体；③在密闭装置内进行；④先除易除的杂质气体（2）气体的净化装置类型装置常见干燥剂液态干燥剂浓H2SO4（酸性、强氧化性）固态干燥剂无水氯化钙（中性）固态干燥剂碱石灰（碱性）固体，加热除杂试剂Cu、CuO、Mg等当CO2中混有O2杂质时，应选用上述Ⅰ～Ⅳ中的Ⅳ装置除O2，除杂试剂是Cu粉。4.气体的收集收集方法收集气体的类型收集装置可收集的气体排水法难溶于水或微溶于水且不与水反应的气体O2、H2、NO、CO等排空气法向上排空气法密度大于空气且不与空气中的成分反应的气体Cl2、SO2、NO2、CO2等向下排空气法密度小于空气且不与空气中的成分反应的气体H2、NH3等5.尾气的处理（1）原因：有些气体有毒或有可燃性，任其逸散到空气中，会污染空气或者引发火灾、爆炸等危害。（2）处理方法：一般根据气体的相关性质，使其转化为非气态物质或无毒物质，如酸性有毒气体用碱溶液吸收，可燃性气体用点燃等措施处理。（3）尾气处理装置（如图a、b、c）①实验室制取Cl2时，尾气处理可采用b装置。②制取CO时，尾气处理可采用a、c装置。③制取H2时，尾气处理可采用a、c装置。1.判断下列试剂使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。答案：（1）×　（2）×　（3）×　（4）×2.下列实验方案最合理的是（　） 解析：B　A项，Cl2的密度比空气大，收集时应用向上排空气法；B项，浓氨水滴入CaO中，CaO与水反应放热，NH3·H2O受热分解并挥发出NH3，可以制取NH3；C项，NO2能与水反应，不能用排水法收集；D项，Na2O2为粉末状固体，不能用启普发生器的简易装置制取氧气。3.如图是用于气体制备、干燥、性质验证、尾气处理的部分仪器装置（加热及夹持固定装置均已略去）。请根据下列要求回答问题。（1）若烧瓶中盛装锌片，分液漏斗中盛装稀硫酸，则：①当仪器连接顺序为A→C→B→B→D时，两次使用B装置，其中所盛的药品依次是CuO、无水CuSO4粉末。此实验的目的是?　?，D装置的作用是?　 　?。?②为了使B装置中CuO反应充分，在不改变现有药品的条件下，可采取的方法有?　?（写一种）。?③加热前必须进行的操作是?　 　?。?解析：①A装置中锌片与稀硫酸反应产生H2，用C装置对H2进行干燥，然后依次通过分别盛有CuO、无水CuSO4粉末的B装置；通过盛有CuO的B装置时，氢气与CuO反应生成Cu和H2O；通过盛有无水CuSO4粉末的B装置时，可以检验生成的水，故实验目的是验证H2的还原性并检验其氧化产物；D装置的作用是防止空气中的水蒸气进入B装置，干扰产物H2O的检验。②使B装置中CuO反应充分，在不改变现有药品的条件下，可以减缓A装置中产生氢气的速率，如控制稀硫酸的滴入速率、控制烧瓶的温度等。③加热前必须检验装置中空气是否排尽或检验氢气是否纯净。答案：①验证H2的还原性并检验其氧化产物　防止空气中的水蒸气进入B装置，干扰H2氧化产物的检验②控制分液漏斗的活塞，使稀H2SO4缓慢滴下（或向烧瓶中加水或将烧瓶放入冰水中或用冰毛巾捂着烧瓶等，其他答案合理即可）③检验装置中空气是否排尽（或检验氢气是否纯净）（2）若烧瓶中盛装Na2O2固体，分液漏斗中盛装浓氨水，慢慢打开分液漏斗的活塞，则：①烧瓶内产生的气体主要有 （写化学式）。②用产生的气体做氨的催化氧化实验，各装置按气流方向从左到右的连接顺序是?　?（填字母）→E。?③B装置中反应的化学方程式为?　?。?解析：①滴入浓氨水，则Na2O2与H2O反应生成O2，放热使氨水挥发，氨气逸出。②做氨的催化氧化实验时，A装置为O2、NH3的发生装置，由于产生的O2、NH3中含有水蒸气，需要