新版华东师大版七年级上册数学教案附教学计划(全册).docx

教 计 划 一、教材分析： 本册书体现 生主动 习的过程，以 生发展为本，让 生亲身参预活动，进行探索与发现，以 自己体验获取知识与技能。 二、教 内容： 走进数 世界：让 生对数 有一个良好的认知感，初步体验到什么是“做数 ”； 有理数：理解有理数、数轴、乘方的意义，掌握有理数加、减、乘 、除、乘方及简单的混合运算。认识科 记数法，了解近似数的意义。会用有理数的运算解决简单的 问题。 整式的加减：了解代数式、单项式、多项式的概念，掌握单项式系数与次数及多项式的次数、项 与项数的区别，并能按某个字母的升、降序罗列；掌握合并同类项的法则，能进行简单的整式加减法 运算。 图形的初步认识： 认识并会画立体图形以及其展开图， 了解几何体、 平面、直线、点等几何概念， 理解两点间距离的意义，认识角并能比较角的大小，会计算角的和、差，掌握余角、互为补角、同 角 （等角） 及之间的关系。 会用圆规和直尺 确的画出线段和角。 相交线与平行线：了解对顶角、同位角、内错角、内错角、同 旁内角，会识别；会作平行线，并 且 会平行线的判定和性质。 D 第一课时 一、课 题 §1.1 数学伴我们成长 二、 教学目标 1. 知识与技能：结合具体例子，体味数学与我们的成长密切相关。 2.过程与方法：通过对数学问题的自主探索，进一步体味数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。 3.情感态度与价值观：通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长；尝试从不同角度，运用多种方式(观察、独 立思量、自主探索、合作交流)有效解决问题。 三、 教学重点和难点 重点：1.结合具体例子，体味数学与我们的成长密切相关。 2. 通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。 难点：结合具体例子，体味数学与我们的成长密切相关。 四 、教学手段 交互一体机、剪刀、长方形纸片。 五、 教学方法 启示式教学 六、 教学过程设计 一、导入 人来到世界上的第一天就遇到数学，数学将哺育着你的成长。数学知识开阔了你的视野，改变了你的思维方式，使你变得更聪明 了。 从生活的一系列人生活动中，我们会逐渐意识到这一切的一切都和数、数的运算、数的比较、图形的大小、图形的形状、图形的 位置有关。此外，数学知识开阔了你的视野，改变了你的思维方式，使我们变得更聪明。 (1)与学生一起来说说生活中的数学，让生活与数学接得更近。 (2)让学生说出家里头与别人不一样的地砖。 二、板书课题。 三、导学 激发训练： (1) 1、一个长方形，长19cm, 宽18cm, 如果把这个长方形分割成若干个边长为整数的小正方形，那末这些小正方形至少有多少个? 如何分割? 答案：7个，边长从大到 小挨次为11、8、 7、5、3 2、在操场上，小华遇到小冯，交谈中顺便问道：“你们班有多少学生?”小冯说：“如果我们班上的学生像孙悟空那样一个能变 两个，然后再来这么多学生的 ,再加之班上学生的 ,最后连你也算过去，就该有100个了. ”那末小冯班上有多少学生? 答案：36 (2)P4 购物中的数学 (3)引导学生多去课外找到更多的有关数学的生活中的问题，让我们的生活也充满数学的气息。 七、练习设计 课堂基础练习 1、下列图形中，阴影部份的面积相等的是 答案： A 与 B; C 与 D 2、三个连续奇数的和是21,它们的积为 答案：315 3、计算：7+27+377+4777 答案：5188 课后延伸练习 1、猜谜语(各打数学中常用字) 千人分在北上下；②1人立在口上边 答案：①乘；②倍 2、在与火伴玩“24点”游戏中，使数1,5,5,5通过运算得24? 答案： [5- (1÷5)]×5 3、只允许添两个“一”、 一个“十”和一个括号，不改变数字顺序，把1,2,3,4,5,6,7,8,9这九个数字连成结果为100 的算式： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 =100 答案：123- (45+67-89)=100 4、把长方形剪去一个角，它可能是几边形? 答案：三边形，四边形，五边形. 5、有一个正方形池塘如图1-1-2,在它的四个角上有四棵大树，现在为了扩大池塘，要把池塘面积扩大一倍，但是，这四棵树不 便搬动，也不能使它淹在水里，而且扩大后的池塘还是正方形，这该怎么办呢? 答案： 能力提高训练 1、一个长方形，长19cm, 宽18cm, 如果把这个长方形分割成若干个边长为整数的小正方形，那末这些小正方形至少有多少个? 如何分割? 18答案：7个，边长从大到 18 小挨次为11、8、 7、5、3 2、在操场上，小华遇到小冯，交谈中顺便问道：“你们班有