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有趣的纸大班科学活动教案 有趣的纸大班科学活动教案1 《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的'显特点并与艺术领域有机综合的活动。 这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。 活动目的： 1、通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。 2、通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。 3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。 活动准备： 1．知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识. 2．各种纸作品了解纸制品。 3．物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张 活动过程： 一、稳定幼儿情绪:手指游戏《大拇哥》 二、新课导入 1、请幼儿欣赏各种纸做的作品,并将自己看到的东西讲述给大家听 2、认识各种纸 ( 1)教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸(了解名称)?” (2)提出问题：“每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、） (3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。 三、操作活动 （一）：运沙 1． 提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？ 2．幼儿讨论后说出自己的看法。 3．提出活动中注意的问题： 运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。 4．幼儿尝试用纸运沙。 5．说说我的发现： a．塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。 b．把纸折成容器运沙更方便。 （二）：运水 1．提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？ 2．幼儿讨论后说出自己的看法。 3．提出活动要求，幼儿多次尝试运水。 a．不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？是不是所有的纸都行呢？ 幼儿尝试运水。 b．如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？幼儿尝试运水。 4．说说我的发现： a．如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。 b． 把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。