2八年级生物下册 苏教版 生物的无性生殖 第2课时.pptVIP

苏教版·八年级生物下册 生物的无性生殖第2课时 植物组织培养技术 在无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞等在含有多种营养物质和植物激素的培养基上培养，使之逐渐发育成完整的植物体的技术，称为植物组织培养。 1902 1 德国植物学家哈伯兰特预言：植物体的任何一个细胞都有长成完整个体的潜在能力，但实验失败。 1937 2 美国科学家怀特改进了培养基，结果培养的细胞开始分裂，堆积成一团菜花状瘤状物，即愈伤组织，但不能继续分化为根、茎、叶等器官。 1958 3 美国的斯蒂伍特在培养野生胡萝卜的根细胞对，终于得到了来自单个细胞的完整植株。 70年代 4 美籍日本学者穆拉稀格经过研究总结出工厂繁殖植物的整套流程，此后工厂化繁殖植物被广泛应用。 胚胎培养 A 器官培养 B 组织培养 C 细胞培养 D 原生质体培养 E AMET AMET AMET AMET AMET 获取外植体 培养愈伤组织 扩大培养 培养基的配置 获得“试管苗” AMET AMET AMET AMET AMET 获取外植体 培养愈伤组织 扩大培养 培养基的配置 获得“试管苗” MS培养基 2mg/L 2,4-D（植物生长素） 0.5mg/L 6-BA（细胞分裂素） 植物激素的比例影响分化结果 用清水洗干净胡萝卜直根，用小刀给其削去表皮，并切成小段放入烧杯中。先用70%酒精对胡萝卜直根消毒5min，用无菌吸水纸吸干，再用10%的次氯酸钠溶液消毒10min放入无菌水中漂洗2~3次，用无菌吸水纸吸干待用。用消毒好的小刀沿截面将其横切成厚度1mm左右的小圆片，然后将小圆片的韧皮部和木质部切去，留下形成层，再将形成层切成大约长5mm、宽5mm、高1mm的小长块。 脱分化 再分化 外植体 愈伤组织 具有根芽的结构 脱分化 再分化 外植体 愈伤组织 具有根芽的结构 胚状体 再分化 无菌操作 避光培养 1、快速繁殖：运用组织培养途径，一个植株一年可以繁殖几万到几百万株植株。 2、种苗脱毒：针对病毒对农作物造成的危害，通过组织培养可以有效的培育出大量的无病毒种苗。已经取得的有马铃薯，草莓，香蕉，葡萄等。 3、远缘杂交：利用组织培养使难度很大的远缘杂交取得成功，从而育成一些罕见的新物种。如辽宁果树研究所获得苹果与梨的杂交种。 4、突变育种：采用组织培养可以直接诱变和筛选出具抗病毒、抗盐、高赖氨酸、高蛋白等优良性状的品种。如中国林科院用逐步加大培养基中盐的浓度，直接获得耐盐的杨树株系。 5、基因工程：主要研究DNA的转导，而基因转导后必须通过组织培养途径才能实现植株再生。 6、生物制品：有些极其昂贵的生物制品，比如抗癌首选药物紫杉醇等，可以用大规模培养植物细胞来直接生产。 胚状体 人工胚乳 人工种皮 人工种子 优点： 1、不受环境因素制约 2、繁殖速度快 3、有利于保持优良性状 课程到此结束，请继续学习！