个人继续教育研修总结.pdf

个人继续教育研修总结 个人继续教育研修总结 作为一 名年轻的教师， 我最喜欢做的事情就是不断地学习， 用知识的力量武装自己， 让自己变得更强大， 为了给予学生一 滴 水， 我愿不断地去装满我的水桶。 我更愿意去接受挑战， 这也就 是为什么别人不喜欢去完成的任务， 我却乐于接受。 因此， 参加 一 工作两年后， 我便欣然地选择 了班主任这 工作， 虽然中间有泪 水、 有痛苦， 但为了让我的教育生涯不留遗憾， 我愿意去努力完 成， 努力做到最好， 最后我也收获了成果和感动。 刚刚参加继续教育学习的时候，感觉有些单调，但学着学着， 我却由厌烦变成了喜欢。 虽然每天有 有忙不完的论坛、 发贴、 跟 贴，也有写不完的学 习日志，还要拍出时间仔细聆听专家的讲座， 适时地提交 一 些自己满意的教学设计与反恩， 更重要的是作业要 更加用心地完成， 号天我都会不由自主地打开电脑， 输入网址， 看看今天班级里又有什么新要求， 论坛有没有新主题， 同学们发 没发什么新的贴子，看到好的再回几个，老师们发没发新的作业。 每天忙完可能都很晚了， 但我心里依然很充实 ， 因为跟老师们及 同行们学到了很多新的知识， 增长了许多新的见识， 这时我终于 念，更是学生发展的重要因素。 是实现人人成才的一 个重要基础， 不要忘 了教育家陶行知的名言： 你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有 牛顿，你的讥笑中有爱 迪生， 麻衬的理念支配下， 教师眼中就没 有差生， 仅有差异， 实施差异的教育， 就会有差异的发展。 三、 完善教学本事， 明确认识到 教育不仅仅是技术， 更是艺 术， 教学是教师有目的、 有计划、 有组织的对学生传道、 授业解 惑的行为， 教育行为是在教师自我临近下的一 种有选择的技术， 是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验， 知识而构成的 一 整套操作技巧， 我们仅有善于设计教学， 善于研究教材， 选择 合理的教法， 学法， 灵活地运用讲解、 提问、 练习、 复习、 谈话， 编制试卷等技术， 运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学 行为和教学技术， 并且这种教学技术与行为的发展组合， 便会产 生一 种寓于创造性的教学方式和方法， 甚至学术能到达准确、 鲜 明、 生动的境界。 使学生不仅仅生动的理解了学习资料， 并且给 人以艺术的享受。 苏霍姆林斯基说过， 孩子在离开学校的时候， 带走的不仅仅 是分散， 更重要的是带着他对未来社会的梦想与追求中， 我期望 一 我们的每 位教育工作者都能充满梦想、 充满活力， 必将教育的 春天。 尝到了继续教育学习的甜。 教师的素质与能力与学生的学习成果有很大的联系， 是做一 名合格教师的前提要求。 小学阶段是学生发展历程中的一 个重要 时期， 小学生各项知识、 技能的获得以及身心的发展， 对其进一 步学习与发展具有深远的影响。 因而， 提高小学教师的素质能力 对教师教育水常的提高， 具有重要的现实 意义。 然而， 任何技能都不是与生俱来的， 要熟 练掌握教学技能， 必须进行相关的学习与专门的培训， 而且教学技能的获得也不是 一劳永逸的， 教师需要在具体的教学实践中不断探索、 创新， 积 累教学经验， 以逐步提高自身的教学技能水常， 为实现高效率教 学奠定坚实的基础。 通过学习《小学语文自主性学习的教学策略》