中学英语论文15篇：高中英语以读促写”策略运用案例剖析 .docVIP

中学英语　15篇 内容提要： ? 高中英语以读促写”策略运用案例剖析 ? 如何做好中学英语教师 ? 渗透语音教学，提高学生英语单词学习效率 ? 高职英语教学的互动教学模式 ? 提高学习效率的思考与对策 ? 学案导学在初中英语写作中的运用 ? 探究新课改下高中英语高效课堂的模式 ? 互助视角下的高中英语课堂自主学习研究 ? 词汇学习在英语学习中的作用——一项基于非英语专业学生词汇学习的实证研究 ? 初中英语情感教学的内涵及对策分析 ? 中学英语教师职业压力与教学效能感的相关性研究 ? 英语课堂交流互动创设师生共同舞台 ? 高中英语课堂教学中的文化教学初探 ? 基于写作教学的衔接连贯理论应用探究 ? 英语写作训练策略的探究 全文共31915 字 高中英语以读促写”策略运用案例剖析 江苏省奔牛　中学 顾晓春 英语写作是高中英语学习的五项基本内容之一，贯穿于英语教学的整个过程。写作能力是英语学习者综合能力的体现，然而在现阶段的高中教学中，英语写作教学仍然是外语教学的一大瓶颈，高中生投入大量的时间和精力后却收效甚微。作文偏题，语言素材匮乏，意思表达不当，句式单一，缺少连贯性等等错误在高中生的作文中比比皆是。本文就以读写结合，“以读促写”的教学方法对本班级的学生进行实例教学，通过典型案例分析旨在寻找一条更加合适的英语写作教学之路。 一、英语写作教学现状堪忧 写作在高中英语教学中是较为薄弱的一环，其现状不容乐观，负面现象基本可以概括为两点： 如何做好中学英语教师 【摘 要】现代英语教育是一种结合新教材，以活动为中心，学生自主学习的教学方式。我们不再是简单的传授知识，而是把传授知识与灵活运用知识相给合，重语言听说的新型教学。因此，要适应其教学发展需要，英语老师必需具备各方面的综合能力。 关键词：专业知识引导能力交流能力开放思想 【Abstract】ModernEnglishteachingiscombinedwiththenewteachingmaterials，itfocusesonactivitiesandstudents´learningbythemselves.Wecan´tjustteachstudentstheknowledge，butweneedtocombineteachingknowledgeandusingknowledge，andweneedtopayattentiontolisteningandspeaking.Therefore，toadapttothedevelopmentofteaching，ourEnglishteachershavetopossessdifferentcompositecapability. 【Keywords】theknowledgeofspecialtythecapabilityofguidingthecapabilityofcommunicatingopeningtotheoutsideworld 　在不断的发展，教育行业也在发生翻天覆地的变化。在这种形势下，作为一名英语教师，为了适应教育事业的新变化，必需不停地提升自己的综合能力。新形势下，英语老师需要在哪些方面不断提高的素质呢？怎样才能做一名合格的英语老师呢？我们可以从以下几个方面来讨论。 1.我们要不断充电，加强专业知识培训 英语教学不同于其它学科的教学，它是一种语言，也是一种艺术。要把它教好，你必需是一个　的园艺师。要知道在中国教英语就象在中国种花，又必需适应外国的气候一样。想把中国的学生教成能说会道英语的学生，你自己首先是一个能熟练运用英语的人。只有这样，你园里的花才能开出鲜艳的花朵来。轻语法，重听说和交际是现代英语的一个特点。在摆脱无录音，中文式传教的旧式英语教学后，越发要求我们把口语教学提上日程。这就对英语教师的专业知识提出了更高的要求。试想教师在讲台上不能说一口流利的英语，又如何能要求学生做到脱口说英语？如果教师不能用英语教学，又如何教学生用英语交流？我们在对学生提出要求时，也是我们要提高自我素质的时候。因而我们要利用现代化的学习条件，在业余时间多交流，多学习。专业知识是我们教好英语的首要前提。 2.我们要有激发学生兴趣的引导能力 兴趣是学习的　导师。热情是学习的强大动力。有扎实的专业知识我们就有了教好英语的前提，但如果你没有激发学生兴趣与热情的引导能力，你的知识就会如无根之草，再怎么茂盛也会枯委。在激发学生兴趣方面，我们可以从以下几个方面着手：1．情境教学，让学生体会到学以至用的乐趣。2．游戏竞赛，挑起他们的竞争意识。3．多样化教学工具，让课堂五彩缤纷。4．角色表演，让学生感受英语环境。5．练习，让学生能够脱口而出。6．动手制作，增加学生的参与兴致。 3.我们还要