中学英语论文14篇：任务型阅读解题策略初探 .docVIP

中学英语　14篇 内容提要： ? 任务型阅读解题策略初探 ? 第二语言习得中语言迁移研究的　与展望 ? 英语教学中均衡发展原则运用———浅谈如何提高学困生学习发展技能 ? 让“真”课堂成为生命成长的摇篮 ? 由学生英语学习需求谈教学策略活化 ? 中学英语　范文推荐（共2篇） ? 中学英语教学应重视词汇教学 ? 影视辅助在初中英语教学中的应用策略 ? 有效英语课堂洋溢生命色彩 ? 如何做好高一新生的初高中英语衔接问题 ? 高中英语阅读课有效教学策略新议 ? 大学英语语言交际能力培养与教学策略探究 ? 高中英语听力教学策略的探析 ? 英语课堂教学新尝试浅析 全文共32123 字 任务型阅读解题策略初探 江苏海门中学 季苏炜 任务型阅读是2008年江苏英语高考中出现的一种新题型，是考查学生综合运用能力的重要途径。在平时的教学中，我发现学生对任务型阅读这一题型感到颇有难度，有的学生甚至无从下手，不知如何解题，得分率很低。因此，在英语教学实践中，我们有必要对任务型阅读的题型特点进行分析，在平常的教学过程中必须重视对学生任务型阅读解题能力的培养，逐步消除他们对这一题型的畏惧心理，提高任务型阅读的得分率。 那么我们高中英语老师在日常的教学实践中，应该如何帮助学生培养和提高任务型阅读的解题能力呢？下面结合2013年江苏高考英语卷任务型阅读，作具体分析（限于篇幅，将原文略去）： 任务型阅读的考查类型主要包括原词重现，固定搭配，词语转换，归纳概括，四种题型的难度指数呈阶梯上升，近年来的考查情况统计如下： 通过以上统计分析，我们不难发现，在高考任务型阅读的考查中，原词重现是基础，固定搭配和词语转换是提高，而归纳概括则是区分度的关键。一篇任务型阅读，各种考查题型的构成和数目决定着考查难度。在日常教学中，我们一定要让学生熟悉各类题型，做到稳基础，抓提高，求突破。 一、“原词重现” 原词重现题属于送分题，学生只要会查找信息，得分不难。 第75题：Conscientious employees at the lower levels give outstanding ______. 首先从表格出发，分析题干，题干中outstanding 是形容词，所以此处应该填的是一个名词。我们就可以定位到原文，找到信息点: “It is particularly important for outstanding performance in jobs.”我们发现了信号词outstanding, 所以此题填performance(s)。 第77题：Possible _____with conscientiousness 通过分析：形容词possible 后，此处应该是一个名词，然后定位原文，找到信息点：“But conscientiousness in the absence of social skills can lead to problems.”在but转折后面通常为重点，可见答案为problems. 第78题：Employers’ evaluations of the work of conscientious people can be _____ . 此处应填一个形容词。然后找到信息点: “Their reputation for dependability influences managers’ evaluations of the work, giving them higher evaluations than objective measures of their performance would predict.”因此答案为：higher(subjective/unfair/unjust/prejudiced). 第80题：Conscientiousness can____creativity, especially in professions calling for imagination. 通过分析，此处应填动词原形，然后迅速定位原文，找到信息：“When conscientiousness takes the form of living up to expectations, it can discourage creativity.”可知答案可以为discourage. 通过以上具体分析，我们不难发现：原词重现题比较容易得分，教师应辅导学生解题时着眼于分析表格，推测词性，然后再去寻读，查找信息，这样比较有针对性，效率也高。 二、 固定搭配 第71题: Conscientious people are very ____ with themselves. 此处考查be …with的词组