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诗歌鉴赏之表现手法专题练习
一、知识链接:
提问方式题干示例
(2022·新高考卷Ⅱ)本诗是如何表现离考查表达愁别绪的?请结合内容简要分析。(6分)(《送别》)
(2022·全国乙卷)本诗与《送杜少府之任考查抒情 蜀州》都是王勃的送别之作,但诗人排遣手法 离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6 分)(《白下驿饯唐少府》)
(2022·浙江卷)分析两首诗后两句在情考查情感感、写法上的不同。(6分)(《楼前》[中唐]王建;《过勤政楼》[晚唐]杜牧)
(2016·山东卷)分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(4 分)(孙周卿《水仙子·舟中》
常见手法总结
常见修辞手法:比喻、比拟、借代、对偶、 夸张、排比、设问、反问、反语、双关、互文、通。
常见表现手法:借景抒情、托物言志(象征)、虚实结合、联想想象,用典、衬托、对比、比兴、铺陈等。
常见的写景手法:
1、比喻、拟入、夸张、借代等修辞手法。
2、衬托(正衬、反衬)、对比、烘托(即正衬)、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦(意象叠加)、白描等的表现手法。
3、动静结合(以动衬静、以动写静、以静写动)、正侧结合、虚实结合、点面结合、远近结合。
常见抒情手法:
1、直接抒情
2、间接抒情:借景抒情、托物言志、用典抒情、叙事抒情等。
二、高考链接
(2023年全国乙卷)阅读下面这首宋词,完成下面小题。
破阵子
陆游
看破空花尘世,放轻昨梦浮名,蜡屐登山真率饮,筇杖穿林自在行,身闲心太平。
料峭余寒犹力,廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句,菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无,“看破”“放轻”宣示自己告别过去。
B.词人着屐拄杖、登山穿林,一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。
C.细雨初晴的春日,依然会使人感觉到寒冷,但这并没有影响词人的轻松自得。
D.词人在最后表示,希望远方友人能与自己同饮共醉,表达了真挚的思念之情。
(对点练)2.这首词是如何表现人闲适心情的?请结合作品简要分析。
三、专题练习
阅读下面的诗歌,按要求作答。
夏日南亭怀辛大
孟浩然
山光忽西落,池月渐东上。
散发乘夕凉,开轩卧闲敞。
荷风送香气,竹露滴清响。
欲取鸣琴弹,恨无知音赏。
感此怀故人,中宵劳梦想。
3.下列对这首诗的理解,不正确的一项是( )
A.这是一首夏夜乘凉怀念友人的诗,作者怀念的这位朋友姓辛,在兄弟中排行老大。
B.开头两句夜晚降临,“忽”“渐”二字将日与月交替,黑夜与白天的承接,一慢一快,写得十分传神。
C.“散发”“卧闲敞”写尽隐者闲适,潇洒甚至颓放之态,“闲敞”的描写尤其新奇。
D.夏夜的景色幽静,清风明月,良辰美景,正应弹琴助兴,权可借以慰藉,但却无人可陪诗人欣赏。
(对点练)(对点练)4.请赏析“荷风送香气,竹露滴清响”。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
冬末自长沙游桂岭留献所知
杜荀鹤
家隔重湖归未期,更堪南去别深知。
前程笑到山多处,上马愁逢岁尽时。
四海内无容足地,一生中有苦心诗。
朱门只见朱门事,独把孤寒问阿谁【注】?
【注】阿:作语气助词,表示询问。阿谁:谁个,谁呢?
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.首联说在长沙已家隔重湖,归期未卜,又不堪离开好友继续南行;言浅情深,直抒胸臆。
B.“山多处”扣题中“游桂岭”三字,隐喻仕路坎坷、前程渺茫,“笑”字有自我解嘲之意。
C.颈联上句中的“四海”与“四海无闲田”中的“四海”含义相同,表达了对黎民流离失所的同情。
D.杜荀鹤的律诗善于以家常语作工巧对,如本诗的中间两联,对仗工整精巧,用词浅显平易。
(对点练)6.本诗尾联运用了什么修辞手法?抒发了怎样的思想感情?请简要分析。
阅读下面这首唐诗,完成15~16题。
送王司马赴润州
郎士元
暂屈文为吏,聊将禄代耕。
金陵且不远,山水复多名。
楚塞因高出,寒潮入夜生。
离心逐春草,直到建康城。
【注】①润州,今江苏镇江,原属楚地,历来是军事要地。
7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.首联中,诗人劝告友人暂时委屈自己去做一个小吏,表现对其怀才不遇的同情。
B.颔联中,诗人再次劝慰友人:润州与山水优美的金陵城离得不远,是为官的好去处。
C.颈联中,诗人担心润州地势较高,夜晚寒潮涌来会让人感到寒冷,暗指朝廷斗争激烈,让人心寒。
D.本诗紧扣题目中的“送王司马”和“润州”两词,用语不尚华丽,情意却十分真挚。
(对点练)8.“虚写”是送别诗中常见的手法,请结合诗歌内容,简要分析这一手法在尾联中的体现及妙处。(6分)
阅读下面这首唐诗,完成小题。
海棠花
齐己
繁于桃李盛于梅,寒食旬前社后开。
半月暄和留艳态,两时风雨免伤摧。
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