《火烧云》优质课教案 (部编本三年级下册).pdfVIP

《火烧云》优质课教案(部编本三年级下册) 教学目标 知识与技能： 1.认识 “檀喂”等 7 个生字，其中一个多音字 “模”，会写 “必、 胡”等 11 个生字，正确读写“凶猛 威武 镇静”等词语； 2.有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 过程与方法： 1.想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。 2.了解火烧云颜色和形状的特点。 情感态度价值观： 体会作者赞美自然景象的心境激发学生观察大自然的兴趣，培养 想象能力。 重点难点 1.学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变 化快进行观察的方法，积累优美词句。 2.有感情地朗读课文，仿照课文描写的方法，说一段火烧云变化 快的内容。 教学课时 2 课时 第一课时 【课时目标】 1.认识 “檀喂”等 7 个生字，其中一个多音字 “模”，会写 “必、 1 胡”等 11 个生字，正确读写“凶猛 威武 镇静”等词语； 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、激趣导入，引出课题。 1. （课件出示2 ：火烧云图片） 同学们你见过火烧云吗？你仔细观察过火烧云吗？ 2.现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下，火烧云上来时的 壮丽景色，今天我们就一同走进《火烧云》。 板书课题，齐读课题（板书：火烧云） 3.看到这个题目，你有什么疑问吗？ 生质疑，师总结梳理如下： （1 ）作者写火烧云，抓住哪些特点写？ （2 ）本文是怎样写火烧云的？ 二、初读全文，认识生字 1. 初读课文。 （1 ）学生听课文的录音 ，边听边画出本课的生字新词。 （2 ）自由读课文，（课件出示3 ） 要求 ： ①读准字音 ，读通顺句子。 ②边读边思考 ，在不理解的地方做上记号。 2 2. 检查读书情况。 （课件出示4 ）生词，读生词。 必要 胡子 骑上 金灿灿 两三秒 凶猛 威武 镇静 紫檀 喂猪 笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门 自己练读，指名读。 师生共同正音：注意读准：平舌音“灿”，翘舌音“镇”，前鼻音 “檀”，后鼻音“静 猛 盈 彤”等。 自由读，小组读，指名读。 （开火车读，齐读） 3.学生以自己喜欢的方式再读一读这篇短文（可以独自读，也可 以和同座合作读），看看哪些地方使你受到印象深刻，做做记号，再 有感情地朗读体会。 4 ．组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问题 ，并解 决疑问。（相机进行词句训练和朗读指导） 5.朗读课文，自学生字新词。 (1)学生查字典自学生字 ，理解不懂的词语 ，并做好笔记。(2) 教师检查自学情况。 ①请同学们分节读课文，看生字的读音是否正确。 ②抽查对词语的理解 ，要求同学们不但能谈出字典上的释义 ， 而且能联系课文内容谈谈自己的理解。（课件出示5 ） 凶猛：勇猛强悍。 威武：威力强大 ，有气势。 3 镇静：心情安定、平静。 恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。 ③教师指导学生通过看图理解 “金灿灿红彤彤 葡萄灰”这几个 词的意思。 三、细读课文，了解内容。 1.轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。 2.在理解各自然段的基础上，完成填空：（课件出示6 ） 第一部分（1、2 自然段）：火烧云上来了，周围的景色的变 化。 第二部分（4~6 自然段）：火烧云的