企鹅爸爸教学实录.docx

一 提出目标 学有方向 自主学习本课生字新词，读准字音，理解词义。 正确、流利、有感情的朗读课文。 理解课文内容，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。 二、自主合作 学有收获 自学提示 1、选择自己喜欢的方式读课文。 2、边读边画文中生字、新词。 3、读准字音，理解词义。 学生朗读课文，自学生字新词。 汇报生字词学习情况 挑一组同学汇报，读准字音，认清字形，说出字义，并做小老师带领全班同学学习生字词。 师生共同观察分析，本课最容易读错的字和写错的字分别是哪些？ 易读错的字：挟带的“挟” 易写错的字雌雄的“雌”，肆无忌惮的“肆”，注意写错的地方。 积累词语 爱子如命 冰清玉洁 银装素裹 与生俱来 冰雕石刻 疲惫至极 欣喜至极 依依不舍 刻骨铭心 淋漓尽致 肆无忌惮 成群结队 凝望和企盼 高贵和雍容 浅蓝和粉嫩 鲜亮和暖意 轰鸣和喧哗 深情和眷顾 小组合作学习 1、再读课文，思考、讨论： 每个自然段都讲了什么内容？ 朗读课文中你最受感动的句子或段落， 小组成员互相指导，读出感情。 概括课文的主要内容和表达的思想感情。 以小组为单位，合作学习解决以上问题 三、汇报交流 展示提升 每个自然段都讲了什么内容?第一段:总写企鹅爸爸孵育小企鹅的艰辛。第二段:企鹅的姿态安详,形态可爱。第三段:企鹅爸爸守护蛋卵的情景。第四段:小企鹅出世的画面。第五段:雄企鹅别妻离子。交流第二个问题2、朗读课文中你最受感动的句子或段落,小组成员互相指导,读出感情。采用看图配文的形式,挑生朗读,学生自己评价读的怎么样。在多种形式的读中,加深对课文的理解,培养学生养成良好的读书习惯。汇报最后一个问题:课文的主要内容是什么?表达了作者怎样的思想感情?学社一边汇报教师一边板书。小结:本节课作者描写在南极冰天雪地中企鹅爸爸守护蛋卵的艰辛画面,赞美了父爱的伟大,生命的美好。我们也要学会感恩,正如上课前歌中所唱:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。让我们继续倾听一首歌曲,再次感受父爱的伟大。 激发兴趣 导入新课 在没有上课之前，我想给大家唱一首歌好不好？(演唱歌曲《感恩的心》）。出示画面，前几天，一张拍摄于美国纽约皇后区的父亲为儿打伞全身湿透的照片，瞬间风靡全球。同学们观看画面，你最受感动的地方是什么？ 对，是父爱。父爱无声确实我们避难的港湾；父爱无形确实我们最坚实的依靠；父爱就是大手牵小手，哪怕留给世界的仅仅是一个背影，也始终不离不弃的陪伴着我们在人生路上风雨兼程。今天我们来学习大自然中歌颂父爱的文章，那就是第十课，请同学们齐读课题，板书课题。带着对父亲的无限敬爱的感情再读课题。 提出目标 学有方向 1、自主学习本课生字新词，读准字音，理解词义。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。 请同学们齐读学习目标。 看着今天的自学提示。 1、选择自己喜欢的方式读课文。 2、边读边画文中生字、新词。 3、读准字音，理解词义。 老师朗读自学提示，接下来请同学们朗读课文，按照我们的自学提示来学习课文，一边读一边画出生字新词，读准字音，理解字义。 好，现在我们来汇报生字词的学习情况。请第二小组的同学来汇报。第一个字：卵怎么读？可以组成什么词？他的意思是什么？ 学生汇报完毕，请你带领大家来读这个词，注意要求读两遍。依次把生字汇报完毕。同学们我们再来观察，看这些生字中那些字的最容易读错？那些字最容易写错？挟带的“挟”容易读成jiá带，雌雄的“雌”注意此做偏旁时右边的“匕”的变化，竖弯钩变成竖提。肆无忌惮的“肆”左边的上半部分是三横不要少写也不能多写。 让我们在把这些生字词齐读两遍。 看着这些是我们今天要积累的词语，每个词语请大家朗读三遍。 自学了生字词，我们开始来学习课文。请同学们以小组合作学习的形式来探讨下面的问题。 1、再读课文，思考、讨论： 每个自然段都讲了什么内容？ 朗读课文中你最受感动的句子或段落， 小组成员互相指导，读出感情。 概括课文的主要内容和表达的思想感情。 请同学们开始学习，时间三分钟，老师希望听到你们琅琅的读书声和热烈的讨论声。 时间到，我们来汇报第一个问题。 每个自然段都讲了什么内容？ 回答： 第一段:总写企鹅爸爸孵育小企鹅的艰辛。第二段:企鹅的姿态安详,形态可爱。第三段:企鹅爸爸守护蛋卵的情景。第四段:小企鹅出世的画面。第五段:雄企鹅别妻离子。 出示朗读要求，请同学朗读。 中国画有种形式，叫做题画诗，就是在画作的空白处请他人或诗人自己或抒发情怀，或发表艺术见地，或描绘画面意境。今天老师也给同学们出示画面，请同学们给画面配上文段。即画面即文章，文章即画面。意思就是让同