2024统编高中语文选择性必修中册《迷娘(之一)》公开课一等奖课件39张.pptx

导 入; 家乡是一种情绪，是一种情怀，是每个人精神的归宿。当一 个人漂泊在外的时候，会想起什么?会念起什么?让我们一起走 近歌德的《迷娘(其一)》。;语言建构与运用︰了解歌德，了解诗歌的创作背景。 思维发展与提升∶体会诗歌的意象的内涵。 审美鉴赏与创造︰鉴赏诗歌的语言美、结构美、意境美、情感美。 文化传承与理解体会︰体会诗歌中所表达的对家乡的思念和对美好世界的追求。; 歌德（1749-1832），18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家，恩格斯称他为“最伟大的德国人”。他一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代。封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响，从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的文艺作品。歌德前期是狂飙突进运动的代表性作家，他的作品充满了狂飙突进运动的反叛精神。;【资料拓展】 狂飙突进运动 狂飙突进运动，指十八世纪德国新兴资产阶级城市青年所发动的一次文学解放运动，也是德国启蒙运动的第二次高潮。这个时期，是文艺形式从古典主义向浪漫主义过渡的阶段。其名称来源于剧作家克林格的戏剧《狂飙突进》，代表人物是歌德和席勒。歌德的《少年维特之烦恼》是其典型代表作品，表达了人类内心感情的冲突和奋进精神。狂飙突进运动时期的作家受到当时启蒙运动的影响，特别是受到了卢梭哲学思想的影响，他们歌颂“天才”，主张自由和个性解放，提出了“返回自然”的口号。; 《迷娘曲》是歌德创作的自传体长篇小说《威廉.麦斯特的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲。 迷娘出生于意大利，是一一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活，沦为马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉.麦斯特赎买，收留在身边。迷娘自从遇到麦斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了麦斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘曲》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。 这首诗音韵优美，感???深挚，是歌德抒情诗中最著名，也流传最广的一首。从小说发表至今感动了无数读者，是被贝多芬、舒伯特等多位著名作曲家，谱曲达上百次的诗歌;是被海涅称为“—支写出了整个意大利的诗歌”。 ;二、作品简介;二、作品简介;二、作品简介;二、作品简介;二、作品简介;三、迷娘其人;背景知识;背景知识;这首诗出现在小说第三卷第一章，当时威廉已经决定要离开那个令他迷惘的戏班团体，可也舍不得迷娘，决定以父亲之责带她上路。在确定能否继续跟随威廉同行的前后，“迷娘”表现出了极大的反差，前是痛楚难忍、四肢痉挛、全身瘫痪，可想而知威廉的离去对她来说是巨大打击;后是满脸欣喜，心神安定。平日沉默的“迷娘”在颠沛流离之后形成了隐秘的性格，在此之前她对自己心事绝口不提，这是“迷娘”第一次对威廉吐露心声，在歌中她描绘了记忆中曾经生活的故乡意大利。;这首诗写于1782年11月至1783年之间，亦即歌德前往意大利之前，因此可将其看作歌德对素未游历过的南方国度的想象。其中虚构与想象的成分胜过了作者对意大利的真实了解，比如对第三节艰险路途的描写则主要借鉴了他1775年和 1779 年的两次瑞士之旅。1775年，歌德在日记中曾经这样描绘瑞士的山区（阿尔卑斯山）景象∶ “雪、光秃秃的悬崖、沼泽、飓风、乌云，瀑布声深寂萧索，驽马奔啸，荒芜如临死亡之渊，其上白骨横陈。雾气氤氲的湖面……那里大抵被称作龙潭。”; 问题：请听示范朗读，找出诗歌中的意象。 ;抓意象，通过意象来体会诗人寄予的思想感情。 感意境，通过意象营造的整体意境来感受氛围。 品意蕴，体会诗歌中渗透的理性内涵。 ;学习任务：勾画意象，赏析意境，领悟情感。 1.诗歌第一节选取了哪些意象?其意境有什么特点?表达了怎样的思想感情?;;;;情感：色彩浓艳、画面鲜明的南国风光，意大利的美丽景色，表达了对故乡的强烈思念。;这是迷娘幼年时生活的环境，思乡的感情也更加强烈。;问题：第3诗节选取了哪些意象？这些意象具有怎样的特点？ 迷娘唱出这些意象要表达什么感情？;3.本文三个诗节描写的意象众多，各不相同，但又有共同特点，那么共同特点是什么?;思考2:诗歌中，“你知道吗”“你可知道.....”的询问以及“前往，前往”的回答有什么作用? ;?被倾诉的对象“爱人”“恩人”“父亲”是同一个人还是三个不同的人？; 观点一：“爱人”“恩人”“父亲”是同一个人，即威廉麦斯特。迷娘在内心深深的爱着他，可是又知道自己的爱情是无法实现的，于是就从“爱人”转而称呼他为“恩人”“父亲”。这三种称呼的转换，表达了迷娘对威廉麦斯特的复杂、真挚而又深沉的情感，既哀婉又美好。;