森林的音乐家教案5篇.doc

森林的音乐家教案5篇 　　森林的音乐家教案篇1 　　【活动目标】 　　1、感知理解歌曲内容，能愉快的演唱歌曲，准确的唱出弱起拍。 　　2、通过欣赏，能随乐曲较完整地演唱歌曲。 　　3、体验森林动物生活的自由自在与快乐。 　　【活动重点难点】 　　能准确地唱出弱起拍。理解歌曲完整地演唱。 　　【活动准备】 　　（小松鼠拉提琴、小兔吹喇叭、小熊猫敲小鼓）的图片；图谱 　　【活动过程】 　　一、引起幼儿兴趣 　　1、师出示乐器图片，引导幼儿讨论自己喜欢的乐器。 　　2、你们知道这些乐器是怎么演奏的吗？让幼儿说一说，用动作演一演。 　　师：今天，森林的小动物要开个音乐会，我们一起来听一听，看看森林里有那些音乐家，他们带着什么乐器参加的。好吗？ 　　二、完整学习歌曲 　　1、完整欣赏歌曲，感知歌词内容。师：你听到了什么？听了这首歌曲有什么感觉？ 　　2、出示热闹的森林图片帮助幼儿理解歌词内容。师：热闹的森林里有那些音乐家，他们有什么乐器，是怎样演奏的？ 　　3、引导幼儿看图片，教师放慢弹奏，幼儿听音乐有节奏的朗诵歌词。 　　4、学唱歌曲《森林音乐会》第一段 　　师：热闹的森林里有那些音乐家，他们有什么乐器，是怎样演奏的？ 　　5、分段唱歌曲，尝试用动作表演小动物演奏乐器。 　　教师演唱歌曲，鼓励幼儿随着音乐跟唱。 　　6、在热闹的森林里，第二、三位音乐家又是谁？，他在演奏什么乐器？是怎么演奏这个乐器的？同上学习第二、三段。 　　7、教师提醒并引导幼儿唱准弱起拍（练一练），完整的看图演唱歌曲。 　　【活动延伸】 　　自由练习用动作表演小动物演奏乐器，表扬认真学习的幼儿。 　　【活动反思】 　　这是一首活泼富有童趣的歌曲，孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的`年龄特点，在新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的游戏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。 　　森林的音乐家教案篇2 　　一、活动目标： 　　1、感受歌曲的快乐、活泼情绪，在倾听的基础上学习歌曲。 　　2、能把握歌曲的结构，尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。 　　3、体验表演唱的快乐感。 　　二、活动准备： 　　1、知识准备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。 　　2、森林背景图，小动物及乐器卡。 　　3、字卡：森林音乐家、热闹、快乐。 　　三、活动过程： 　　(一)、练声活动： 　　“我听见风儿在呼呼吹” 　　教师小结：声音有强弱，在强拍上声音要——，在弱拍上呢? 　　(二)、设置情境，激发幼儿的兴趣。 　　1、这么美妙的声音带我们到了一片森林里，你有什么感觉?(引导幼儿看音符)“热闹” 　　2、这些音乐是谁带来的呢?我们一起来听一听。 　　(三)、扑捉歌词的结构，在理解歌词的基础上尝试念歌词。 　　1、找对应。 　　松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉，那边拉一拉。 　　(有补充吗?)(你知道怎样演奏小提琴吗?)(会演奏乐器的这样的人我们叫他什么?) 　　2、图谱演示完整说一段歌词。 　　3、圆舞板也想说，听听他说的和我们说的有什么不一样? 　　(强拍、附点、重复) 　　4、圆舞板想要邀请我们一起说，准备好了吗?你们可以拍手哦! 　　(四)、跟音乐唱，尝试表演唱。 　　1、你能把这些小秘密都唱出来吗?(跟琴演唱2~3遍) 　　2、我想当音乐家，瞧!我会拉小提琴，你们呢?让我们跟着音乐唱起来，演奏起来吧! 　　(五)幼儿自主学习第二、第三段。 　　1、除了音乐家小松鼠，还会有谁呢?;本文他会演奏什么乐器呢?这个任务交给每个小组，以你为中心，这边为a组，这边为b组，每一组听一段音乐，听完后一起唱出来，看哪一组最会听。 　　2、音乐家是谁?他演奏的是——?怎样演奏的?一组演唱一组表演，交换表演。 　　3、现在告诉我这首歌有几段?歌名叫《》。 　　4、完整表演唱。孩子们音乐家快乐地演奏带给我们很多的快乐，我们也把我们快乐的声音带给他们好吗?你的表情，你的声音、你的动作…… 　　(六)创编歌曲，制作音乐相册。 　　1、集体。猜猜这是什么乐器?钢琴。 　　2、个别。 　　3、找个小伙伴，编给他听。看!