【2022版苏教语文讲练通】6《雷雨（节选）》.ppt

观点二:是假意。判断依据：(1)当他得知侍萍还活着：“(惊愕)什么？”当问及是否想见：“不，不。”当听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。(2)当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。“(忽然严厉地)你来干什么？” “谁指使你来的？”“(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。”“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再 提呢？”“好！痛痛快快地！你现在要多少钱吧？”先是声色俱变的责问，接着试图以“你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。 一、基础积累(12分，每小题3分) 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( ) A.慰藉(jì) 汗涔涔(cén) 谛听(dì) 仆人(pú) B.昧心(mèi) 规矩(jù) 逮捕(dǎi) 给养(jǐ) C.臭名(chòu) 服帖(tiē) 处置(chǔ) 连累(lěi) D.窟窿(lónɡ) 弥补(mí)　 伺候(sì) 忏悔(chàn) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选C。A项，“慰藉”的“藉”应读jiè；B项，“规矩”的“矩”应读ju，“逮捕”的“逮”应读dài；D项，“窟窿”的“窿”应读lonɡ，“伺候”的“伺”应读cì。 2．下列各组词语中，书写全都正确的一项是( ) A.惊谔 皱纹 贤慧 无赖 B.见地 恩怨 交涉 戮穿 C.担搁 坑害 庭院 圆满 D.孽根 诅咒 压榨 烦躁 【解析】选D。A项，“惊谔”的“谔”应写作“愕”；B项，“戮穿”的“戮”应写作“戳”；C项，“担搁”的“担”应写作“耽”。 3．依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是 ( ) ①三十年的_________你还是找到这儿来了。 ②命！不公平的命_________我来的。 ③如果你觉得心里有_________ ，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 A．工夫 指使 委曲 B．功夫 支使 委屈 C．功夫 支使 委曲 D．工夫 指使 委屈 【解析】选 D。“工夫”，主要指时间，空闲时间、时候。“功夫”指本领，造诣。与语境不符。“指使”，出主意叫别人去做某事，一般不是公开的行为。“支使”，命令人做事。不合语境。“委曲”，事情的底细和原委。“委屈”，受到不应该有的指责或待遇，心里难受。与语境相符。 4.下列各句中，没有语病的一项是( ) A.我们学校的学生，在学校深入开展规则意识教育之后，经过一段时间的调整适应，学校的风气发生了很大的变化。 B.艺术和科学的共同基础是人类的创造力。科学和艺术是不能分割的，它们的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的。 C．重建玉树，是要在伤心地上再造新家园。昨日的种种不可追留，而从此开始，则非有最细致的态度、最务实的心思、最切实的坚持与最耐心的责任感不可。 D．国家气候中心首席专家任福民介绍，这是有气象资料以来，西南地区遭遇的最严重干旱。干旱的原因是降水少、气温高共同作用的结果。 【解析】选B。A．话题突转，把“我们学校的学生”删掉，“在学校深入”可以改为“我们学校在深入”。C.搭配不当。应为“最务实的态度、最细致的心思、最耐心的坚持与最切实的责任感”。D.句式杂糅。应为：干旱的原因是“降水少、气温高”或“干旱是降水少、气温高共同作用的结果”。 二、课内阅读(12分,每小题3分) 阅读课文中“周朴园(惊愕)梅花？——……这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的”的部分,完成5～8题。 5．“周朴园 (徐徐立起)哦，你，你，你是——”一句台词表现了周朴园什么样的心理？“周朴园 哦，侍萍！(低声)怎么，是你？”一句台词表现了周朴园的什么性格特征？ 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 【解析】要根据不同的语言环境揣测人物的心理和性格。 ①处周朴园从侍萍的谈话中已经怀疑她是侍萍，所以紧张 和恐慌；②处已经确定她是侍萍，害怕丑事