中学生物教学计划.docx

中学生物教学计划 中学生物教学计划1 本学期我担任了八年级一班的生物教学任务，为顺利完本钱学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级生物学科的特点，特制订计划如下： 一、 指导思想  以培育学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成果为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。 二、学生状况分析：  生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多， 但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备肯定的试验能力，大部分对本科的学习兴趣深厚。 三、教学总目标要求  初一下学期期末测试中，该两个班的总评位居全县第四，本学期期望进入全县前三。 四、主要措施：  1、重视提高学生的生物科学素养 2、改良教法，加强课堂教学 〔1〕注重提高学生学习的自觉性  〔2〕组织好学生进行商量学习并提高其质量 〔3〕催促学生做好当堂学问的背诵与记忆。 3、注重学法指导，教会学生学习 〔1〕指导学生理论联系实际  在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培育学生能力，提高学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。  〔2〕比较、归纳学习法：  通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明了。  4、细心实行先进的教学方法，充分利用好白板教学。 5、细心组织和策划好课堂教案。  6、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 7、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 11、培育优生，转化后进生。  20xx-2015年度八年级生物上册  教 学 计 划  教师：候霞 20xx年9月1日 中学生物教学计划2 一、指导思想：  通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成果。  二、教学任务：  本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》冀教板〔七年级上册〕。  三、具体措施：  1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有兴趣，鼓舞他们多回答下列问题，对于他们的改变做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。  2、激发学生学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。  3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。  4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。  5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。鼓舞学生学会观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。  四、教学要求：  1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。  2、在教学中要留意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。  3、教学中要使学生在学问、能力、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。  4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合能力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。  5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与