外研版八年级英语下册module5单元整体作业设计案例.pdf

八年级英语作业设计 报送人：张三 学 校：阳光初级中学 作品类型：单元整体作业 适用章节：外研版八年级下Module 5 Car toons—、设计说明 《义务教育英语课程标准 （2022 ）》中指出英语教学要培养学 生的核心素养，推动教•学•评一体化设计与实施。作业评价是教学 评价的一种重要手段，作业评价是教学过程的重要 成部分。根据 设计理念 八年级学生的认知特点和学习需求，基于单元教学目标，整体设计 不同层次的作业以满足不同学生的学习需求。通过设计朗读、调查 等作业让学生在完成作业的过程中提升语言和思维能力，发挥学习 潜能，促进自主学习。 八年级下册第五模块Cartoons 以学生感兴趣的题材卡通人物和 卡通故事为载体，通过谈论个人最喜爱的卡通人物，描述卡通人物 形象和性格，阅读卡通故事简述，卡通人物的演变发展，人们对卡 通人物和卡通故事的看法等听说读写材料，渗透学科目标单词、短 语、句型、语言点。 Unitl 中 Tony 和 Darning 对 Superman 和 Spiderman 的对比争论 教材分析 表达，贴近日常生活情景。最后达成和解，一起观看猫和老鼠的卡 通，并且谈论卡通人物的美好品格，强调从卡通中有所收获。 Unit2 中挑选了五个卡通人物和故事简述，涵盖了中外和新旧 卡通的典型，简述了他们受欢迎的原因和人们对卡通的看法。 Unit3中练习为主，以练带学巩固和对比一般现在完成时，一 般现在时和一般过去式在不同语境的用法，综合听说读写提升拓展 学生语言素养。 八年级的学生童年肯定看过不少卡通，学生对卡通话题兴趣浓 学情分析 厚，但是他们对用英语作为载体的影视或者书籍有关卡通的了解较 少，因此他们不擅长用英语表达自己对不同卡通人物描述和评价， 在简述卡通故事和人物活动的教学目标中表现出困惑，对一般过去 式，一般现在时和一般完成时的切换运用也比较生硬。 单元整体教学总目标：本单元以 Cartoon为活题主线，以描述卡通人 物为教学至点.并拓展' 延伸到不 同国家的文化，以达到正确使用三 种时态的隼元整体教学目标. 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 1.通过创设语境，字 生能够拿理并款综运 1利用不同体截检沼 1税 懂以卡通为 用本单元的重点单向 学生对卡通氐翁的 学习目标、 主霆的短文并提取 能呼综合运用