六年级下册信息技术教学工作总结（共4篇）.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 六年级下册信息技术教学工作总结（共4篇） 第1篇：六级下册信息技术教学工作总结 六班级下册信息技术教学工作总结 梁少明  本学年，我担当我校的六班级的信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地熟识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的进展有了正确的熟识，它既是基础训练改革和进展的需要，又是学校素养训练工程的重要内容。现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也转变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的进展和进步，在当今社会，不把握计算机学问和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术训练已成为学校训练中必不行少的科目之一  一、教学共性  引入图画，激发学习兴趣。六班级的同学对过去学的画图特别感到饶有兴趣，而计算机正具有能画画的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发同学学习的兴趣。在同学深厚的兴趣中学习新学问，把握新技能。 利用学习成果，提高同学的求知欲 在不断地学习中，接受应用边学边用的方法，学一点就让同学应用起来，不仅要满足同学的惊奇心，还要在应用过程中，充分确定同学自身的力气，增加同学的自信念，保持和促进同学学习的主动性，进一步激发同学学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。准时做总结，写反思。  二、目标达成 做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；同学通过学习活动，在不断获得新学问的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出猛烈的连续学习的愿望，学习兴趣也就越来越深厚。如在教学如何上网查找资料时，我先让同学了解了一下语文课文中需要的学习资料，这样同学既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一举两得！学会了上网查资料的方法后，我让同学自已在网上查找资料，在教学过程中，接受应用边学边用的方法，学一点就让同学应用起来，不但可以满足同学的惊奇心，而且在应用的过程中，可以充分确定同学自身的力气，增加同学的自信念，使同学总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了同学的学习主动性，又可以进一步激发同学学习计算机的兴趣。  三、问题困惑  这门课程在农村中学校开设的时间不长，应试训练的影响却根深蒂固，不论是老师、同学还是家长，对一门课的重视程度往往取决于它在中考、高考当中所占的比重，对于信息技术这门课程，谁都不愿投入太多的精力和时间，对于这门课具体怎样去上，大家都不会很重视。而多数人全都认为信息技术离农村遥不行及，师生学无所用，加之部分同学长时间沉湎于玩耍，导致其学习成果急剧下降，一些新闻媒体上传播的同学因某些网站上不良信息以及暴力玩耍的影响，诱使青少年同学误入歧途甚至走上犯罪道路的大事屡见不鲜。于是来自家庭和社会的反对呼声较为猛烈，很多家长认为这门课开还不如不开，亦使得它确定程度上遭到冷落。  四、改进措施  针对这种现象，本人以为，老师应当从教学内容、教学方法、课堂教学的艺术等方面入手，认真争论教材、争论同学，正确地引导同学，使其对电脑的兴趣进展为对信息技术的兴趣。谈谈激发同学学习兴趣的几种方法。  1、以精彩的课堂“引入”，激发同学的学习兴趣 文字编辑是中学校信息技术课的最主要内容这一，然而不少同学会认为，文字编辑不就是“打字”吗？只要会输入文字不就可以了，一些连简洁的插入、删除还没有学会的同学也觉得它“没意思”。在上“文字编辑”这节课时，从科学家缔造了一种“特殊的纸”，用作练习本入手，引入本节课的教学内容，这种“特殊的纸”具有容量大、易修改、无污染等特点，广泛应用于日常生活之中，如手机短信、商务通等，使同学在体会信息技术对人类日常生活深刻影响的同时，感受到文字输入的重要性，从而激发同学的学习兴趣。  2、选择适当的教学内容，提高同学学习兴趣 我依据学校的条件及同学的接受力气做出选择，没有必要照本宣科，使一些对画图程序已经“玩儿”得很溜的同学失去学习兴趣。又如，在讲Word中“插入图片”这节课时，在介绍插入图片的几种方法的同时，给同学介绍一些图片来源的学问，如用数码相机、扫描仪等，不仅能够培育同学理论联系实际的意识和力气，还可以提高同学的学习兴趣。  回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺当地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要认真思索想方法解决。作为老师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参预学校组织其它活动。依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和争论好教材、争论好同学，争取学校领导、师