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滁州醉翁亭对联 篇一：醉翁亭对联醉翁亭对联醉翁亭坐落于安徽省滁州市市区西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为“中国四大名亭〞。是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作?醉翁亭记?写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。解放后，醉翁亭列为省级重点文物保护单位，并屡次整修。醉翁亭位于安徽滁州市西南琅琊山麓，滁州位于安徽省东部，东距六朝古都南京48公里，西去省会合肥130公里，因其与城西南的琅琊山诸峰相连，城山一体，蔚然而深秀，是安徽省五大风景区之一。琅琊山古称摩陀岭，相传西晋时琅琊王司马佩率兵伐吴驻跸于此，故后人改名为“琅琊山〞。琅琊山山不甚高，但清幽秀美，四季皆景。山中沟壑幽深，林木葱郁，花草遍野，鸟鸣不绝，琅琊榆亭亭如盖，醉翁榆全国特有，琅琊溪、玻璃沼、曲水流觞溪流淙淙；让泉、濯缨泉、紫薇泉等山泉泉泉甘冽，归云洞、雪鸿洞、重熙洞、桃源洞等岩洞洞洞神奇。更有唐建琅琊寺、宋建醉翁亭和丰乐亭等古建筑群，以及唐、宋以来摩崖碑刻几百处，其中唐代吴道子绘?观自在〔即观音〕菩萨?石雕像和宋代苏东坡书?醉翁亭记?、?丰乐亭记?碑刻，被人们视为稀世珍宝。古人称之为兼有名山、名寺、名亭、名泉、名文、名碑、名洞、名林的“皖东八名胜境〞，蔚然深秀的琅琊山历来享有“蓬莱之后无别山〞之美誉。琅琊山风光淡雅俊秀，文化渊源长远。据史书记载，琅琊名胜，自唐刺史李幼卿始开于大历年间。他在南山“凿石引泉，酾其流以为溪〞，名为琅琊溪。在溪岸“建上下坊，作禅堂、琴台〞。继李幼卿之后，唐、宋著名文士如韦应物、独孤及、李绅、李德裕、欧阳修、辛弃疾等，相继出守滁州，修筑城池楼馆，开发山川名胜，传下众多名篇佳句。尤其是宋代欧阳修谪知滁州期间，修建了醉翁亭、丰乐亭，写下了?醉翁亭记?、?丰乐亭记?等脍炙人口的名篇，“滁之山水得欧公之文而愈光〞。文以山丽，山以文传，琅琊山声名日隆，文人墨客、达官显贵，纷纷前来探幽访古，题诗刻石，王安石、曾巩、宋濂、文征明、李梦阳、王世贞等1著名诗人、文学家也都在此留下了足迹，唐、宋以来的摩崖、碑刻约有数百处之多。历代书法名家书写的?醉翁亭记?“真、草、隶、篆〞碑刻与山中古道、古亭、古建筑相得益彰。琅琊山的美妙，在于她悠然于喧嚣之外；琅琊山的雅致，在于她交融自然山水与建筑为一体的深幽意境，令人意趣盎然，流连忘返。醉翁亭对联：翁去八百年醉乡犹在；山行六七里亭影不孤。并未成翁到处也须杖履；不能一醉此来辜负山林。人生百年把几多风月琴樽等闲抛却；是翁千古问尔许英雄豪杰哪个醒来。谪往黄冈执周易焚香默坐岂消遣乎，贬来滁上辟丰山酌酒述文非独乐也。醒来欲少胸无累，醉后心闲梦亦清。滕王阁对联：我辈复登临，目极湖山千里而外；奇文共欣赏，人在水天一色之中。岳阳楼对联：四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。岳阳楼何子贞撰联一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下。诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。渚者，流者，峙者，镇者。此中有真意，问谁领会得来？后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。洞庭西下八百里；淮海南来第一楼。放不开眼底乾坤，何必登斯楼把酒；吞得尽胸中云梦，方可对仙人吟诗。黄鹤楼对联：［宋］苏轼题武昌黄鹤楼爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁2搁笔题诗，两人千古；临江吞汉，三楚—楼。大江流日夜；西北有高楼。一月二十九日醉；百年三万六千场。3篇二：赏醉翁亭赏醉翁亭悟醉翁情——?醉翁亭记?教学设计设计及执教青山湖区新才中学刘玉春【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第28课【设计理念】1．诵读，把戏繁多的朗读贯穿整堂课，使课堂“活〞起来。2．品析，在理解句意的根底上，挖掘思想内涵，使课堂“深〞起来。3．活动，适当介入多种形式的活动，使课堂“动〞起来。4．拓展，适时补入相关材料、信息，使课堂“宽〞起来。【教学目的】1．感受音韵美，积累文言字词；2．感悟文意美，体会思想内涵。【教学重点、难点】重点：组织学生借助工具书疏通、理解文言字、词、句。难点：引导学生深化品悟欧阳修“与民同乐〞的政治思想。【设计思路】?醉翁亭记?是庆历六年欧阳修因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时所作。全文仅有四百多字，却意蕴丰厚——景美、人美、情美、文美——创造出一种诗一般的意境美！所以学习本文打算从两方面入手：其一，抓住21个“也〞字，25个“而〞字，反复诵读，体会音韵美。其二，抓住10个“乐〞字，拎出相关语句，深化品析，体会思想美