部编版二年级语文上册6 一封信（教案）.pdf

6 一封信（教案） 教学目标 1. 认识 “封、削”等 15 个生字，读准多音字 “朝、重、结”，会 “封、 信”等 10 个字，会写“出国、今天”等 10 个词语。 2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 能梳理出两封信的内容，体会信中表达的亲情。 4. 比较两封信的不同，说说自己更喜欢哪一封信，并说明理由。（教学重点） 教学准备 与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。 教学课时 2 课时 第一课时 课时目标 1. 认识“封、削”等 8 个生字，读准多音字“朝、重、束”，会写“封、信” 等 7 个字，会写“出国、今天”等 7 个词语。 2. 能正确、流利地朗读课文，梳理出第一封信的内容。 教具准备 小学课件资源 教学过程 Ⅰ 出示信封图片，引入课题 1. 图片导入：课件出示信封图片。 师：看，这是什么？ （一个信封） 以前没有电话、微信，人们传递信息的方式就是写信，把自己想对对方说的 话写下来，然后放在这样的信封里，写清收信人和寄信人的地址、姓名等，贴上 邮票，就可以投递出去了。 2. 导入新课：有位叫露西的小朋友，她的爸爸出国了，于是她给爸爸写信。 想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！ 3. 揭示课题：板书课题，齐读课题。（板书：一封信） 学习生字“封”，请学生认读，读准后鼻音。你是怎么记住它的？ 预设：加一加：土+ 土+ 寸= 封。　组词：一封、封面…… 【设计意图】随着科技的高速发展，信件逐渐淡出人们的视线，对于二年级 学生来说，信是个陌生的东西。开头出示信封，帮助学生理解课文。 Ⅱ 初读课文，读准字音 1. 自由朗读课文：注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 注意读准后鼻音的字“封、冷、重”，翘舌音的字“朝、始、重、束”，前鼻 音的字“肩、 团、完、鲜”。 2. 学习多音字：朝、重、结。 读句子，找发现。 她朝窗外望了一眼。 那我们一起重新写吧！ 露西在信的结尾，画了一大束 鲜花。 在这里，“朝”读 “cháo”，意思是 “向着，对着”，可组词为 “朝向、朝前 看”；它还有一个读音是 “zhāo”，意思是 “早晨”，可组词为 “朝阳、朝三暮 四”。“重”在这里读“chóng”，意思是“再”，可组词为“重复、重新”；它还有 一个读音是 “zhòng”，意思是“分量大，跟‘轻’相对”，可组词为“重量”。“结” 在这里读 “jié”，意思是“结束，完了”，可组词为“结局”；它还有一个读音是 “jiē”，意思是“植物长（果实）”，可组词为“结实、结果”。 3. 整体感知：露西前后给爸爸写了几封信？找出这几封信的内容读一读。 露西一共给爸爸写了两封信，第一封信的内容在第 3 自然段，第二封信的 内容在第7~12 自然段和第14 自然段。 Ⅲ 学习第一封信，品文识字 1. 读第 1、2 自然段，说一说露西为什么给爸爸写信。 露西的爸爸出国了，要过半年才能回来。 第 1 自然段的作用是什么？ 说明露西给爸爸写信的原因以及引出下文。 2. 自由读课文，找找露西给爸爸写的第一封信的内容。 （1）学生边读边圈画出第一封信的内容。 （2 ）小组内汇报交流，代表展示如下： 亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有， 家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 （板书：第一封看不到爸爸 台灯坏了） 3. 从第一封信的内容来看，露西是想跟爸爸表达什么呢？ （板书：不开心） 露西为什么不开心呢？根据学生回答出示： （1）以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 预设：以前爸爸每天早上可以逗露西玩，露西非常开心，可是，现在爸爸 在国外，不能逗露西玩了，所以露西不开心。 ①学习生字“刮”“削”。 课件出示生字“刮”，请学生认读。你打