小学数学一年级上册第六单元课件.pptx

小学数学·一年级（上）·RJ第1课时 认读11~20各数 2.掌握 20 以内数的顺序和大小关系，初步了解十进制计数法，体验计数单位“十”。1. 能正确数出数量在11~20之间的事物的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。3. 通过数数,培养认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。 核心素养重 点难 点能正确数出数量在11~20之间的事物的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。掌握 20 以内数的顺序和大小关系，初步了解十进制计数法，体验计数单位“十”。体会数学知识与日常生活的紧密联系,激发热爱数学的情感。 情境引入 1.数一数，填一填。2.数一数，画一画每个图形再补几个就是10。○○○ ○○○○○○○ □□□□□ □□□□□◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽ 探究11-20的数数方法 仔细数一数图中有什么?试着数一数各种事物的数量分别有多少？ 正方体小棒卡片你是怎样数的？可以先数出10个，再接着数。152011归纳总结：事物的数量超过10个时，把每10个看作一份更清楚。怎样数？ 11~20各数的认识和组成 10个一是1个十10个一1个一1个十 请你用小棒摆出水果卡片的数量。11认识计算单位“十” 1个十和5个一 15 请你用小棒摆出正方体的数量。认识计算单位“十” 2个十20 这又是多少呢？认识计算单位“十” 让我们一起数一数。一个十是10一个十是1020 10个一是1个十10个一1个十数一数，说一说。小结：一根一根地数出10根小棒,把它们捆成一捆,就是1个十。认识计算单位“十” 11支18个13本这些都包含1个十。一起数一数 这是1个十。分别添上1根、2根、3根…是多少？1112131415161718192011~20各数的形成 2个十2个十。合在一起是…是2011~20各数的形成 11~20各数的读法11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11读作：十一；12读作：十二；13读作：十三；14读作：十四；15读作：十五；你来试着读读后面的数吧…16读作：十六；17读作：十七；18读作：十八；19读作：十九；20读作：二十。小结：读数时从高位读起,个位是几读几,十位是1读十,是2读二十。 10 个一就是1个十。如果一个数由1个十和几个一组成,就读作“十几”;如果一个数由2个十组成,就读作“二十”。 归纳总结 达标练习 巩固成果四 课堂练习3.读一读。2.从七数到十三1.从一数到二十1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。7、8、9、10、11、12、13。11读作：十一；13读作：十三；15读作：十五；18读作：十八；20读作：二十。 课堂练习 2.按规律填出□里的数。（1）10、11、12、 □、□、 □、□、 17 □、□、 20。（2）0、2、 □、□、 □、 10、 □、14、 □、□、20。（3）3、5、7、□、□、13、□、17 、□ 。（4）14 、□、□、17； 5、□、□、20。（5）20、19、18、 □、□、 □、□、 □、□、 □、10。 课堂练习（1）13、14、 15、16、 18、19（2）4、6、 8、 12、 16、18、（3）9、11、15、、19 。（4）15、16 10、15（5）17、16、 15、14、 13、12、 11。 学以致用3.排列大小21149671213151820（1）把上面的数按照从大到小排列。20181513121197642（2）把上面的数按照从小到大排列。24679111213 151820 能力提升4.填一填。（1）1个十和3个一组成的数是（ ）。（2）1个十和6个一组成的数是（ ）。（3） 5个一和1个十组成的数是（ ）。（4） 8个一和1个十组成的数是（ ）。（5）17的前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。（6）比13大，比15小的数有（ ）。13161518161814 这节课你有什么收获？1.事物的数量超过10个时，把每10个看作一份更清楚。2.一根一根地数出10根小棒,把它们捆成一捆,就是1个十。3.如果一个数由1个十和几个一组成,就读作“十几”;如果一个数由2个十组成,就读作“二十”。 1. 完成教材P76第1~6题；2. 完成《分层作业》 小学数学·一年级（上）·RJ第2课时 11~20各数的顺序及写法 2. 能够正确比较20以内数的大小，正确书写 11~20 各数,正确认识计数单位“个”“十”和数位“个位”“十位”。1.掌握20以内数的顺序，借助计数器,进一步