《悦动轿车起动系统故障诊断与排除》教学设计及说课稿.pdfVIP

《悦动轿车起动系统故障诊断与排除》 教学设计 （教案） 教 学 设 计 课 时：4学时 专业年级：二年级 理实一体化教学模 课题 悦动轿车起动系统故障诊断与排除 教学模式 式 学习情境 客户反映: 悦动轿车起动系统故障（打不着车） 1、学生能读懂并默画出悦动轿车启动系统的电路图； 知识与 2、学生能够总结悦动轿车启动电路的电路特点。 能力 3、学生能根据flash课件电路图演示、分析整理出起动系统诊断排故的 流程图，会判断和测量启动系统中线路的断路、短路的故障 1、学生首先能利用flash课件模拟诊断车辆故障，掌握排除故障的方法， 过程与 并在实车上验证故障现象及排除故障。 教学 方法 2、学生利用资源库收集要用到的维修信息通过头脑风暴、小组讨论，掌 目标 握解决问题的能力。 3、学生能按照工艺要求独立完成工作任务排除故障 情感度 1、培养学生良好的责任意识、服务意识、团队合作意识和协调工作的能 与价值 力； 观 2、培养学生的行为规范和职业习惯，潜移默化提高学生的综合职业能力。 重点 分析故障、确定流程、排除故障。 教材 难点 按照工艺要求的正确流程完成工作任务 分析 利用flash课件中直观的动画来诠释抽象的逻辑理论，通过课件中模拟 关键 电路的练习熟练掌握实际工作中的工艺流程。 教具 自制课件、悦动轿车、常用工具、多媒体教学设备一套 资料 （教师机、学生机及投影设备等） 教学 任务驱动教学法、大脑风暴教学法、示范教学法等 方法 教学 时间 教师讲授、指导内容 学生学习操作活动 设计意图 过程 分配 一、 创设情境 车主上车之后，起动不了， 学生体会学习情境，激发学 兴趣导入，激 郁闷开始请求救援 习动机 发学生学习 15’ 的积极性，锻 炼学生的角 色转换能力 二、 确定问题 演绎故障，引导学生地 学生要用电脑收集要用的知 从任务中带 激活原有知识和经验，来理 识和方法，操作flash课件， 出相关的知 40’ 解、分析并解决当前问题， 在课件中查找电路图知识， 识点和操作 最终确认故障现象 电流流动的路径及方向 技能，让学生 （演示起动系统电路） （用flash课件研究电流流 学 会 利 用 （提供flash课件系统） 经的原件，判断出故障点）