初中历史九年级下第四单元战后主要资本主义国家的发展变化西欧和日本经济的发展-学案.docxVIP

第9课 西欧和日本经济的发展 【学习目标】 知识目标： 了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立概况，能说出战后西欧和日本经济发展的主要原因以及发展的史实。 能力目标： 比较分析战后西欧和日本恢复发展经济方面所采取的措施，学着运用共性和个性的原理分析和归纳问题。 情感态度与价值观： 从“科学技术是第一生产力”的论断中，培养科学创新意识，明确自己的学习责任。 【学习过程】 一、自主学习，自我检测 1.欧洲的联合 （1）二战后西欧经济发展的原因有哪些？ （2）请说说“欧洲共同体”及欧盟成立的大致情况，谈谈欧盟成立后，这些国家人民的生活发生了哪些变化？ （3）欧盟成立后的作用？ 2.日本的崛起 （1）二战后日本崛起的原因有哪些？ （2）二战后日本经济发展特点是怎样的？ （3）20世纪60年代日本国际地位提高的表现？ 二、合作探究，交流展示 3.阅读材料，回答问题。 材料一：西方国家战后普遍奉行英国经济学家凯恩斯的学说，主张国家应干预和调节经济，政府制定了促进经济发展的诸多有效政策，如：利用国家财政政策来提高有效需求，实现充分就业，以刺激经济的发展。 材料二：1948－1952年，美国通过马歇尔计划给予西欧的经济支援达亿美元，其中赠款占88%，其余为贷款，成功地挽救了西欧濒于崩溃的经济。 材料三：战后西欧广泛使用第三次科技革命的成果，并对产业部门进行了改造，使劳动生产率大大提高，从而有力地推动了经济的高速发展。 材料四：西欧各国经过第二次世界大战，损失惨重，但是他们尽管硬件破坏严重，但是软件环境一直具备，这包括高素质的劳动力优势和成熟完善的教育制度，所以经济发展迅速。 问题：根据以上材料，请同学们回答西欧经济得以恢复发展的原因。 4.阅读材料，回答问题。 材料： 时间段 西欧国家经济年平均增长率 1870---1913年 % 1913---1950年 % 1950---1970年 % 问题：从上述材料中你得到的主要信息是什么？ 5.阅读材料，回答问题。 材料一：到1952年，西欧地区工业产量比二战前上升35%，农业产量比战前提高10%，经济完全得到恢复。_______《欧洲经济史》 材料二：如果欧洲人民为了相互的利益决心团结起来，……那么，他们仍然有力量扫除周围的恐怖和灾难，……再度开始不断进行恢复工作。_______丘吉尔 问题：材料一核材料二分别说明了什么？ 6.阅读材料，回答问题。 材料：西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。 ——一位当代西方史学家 问题：西欧为什么联合起来？ 7.阅读材料，回答问题。 材料： 欧盟作为一个整体，正在一体化的道路上阔步前进，在全球的事务中影响越来越大；日本已经成为当今世界第二大经济强国，并向成为世界政治大国和军事大国的方向努力。 ——人教版教材九年级下册 问题：根据材料结合所学知识，分析二战后欧洲经济的发展带来的影响。 8.阅读材料，回答问题。 材料一：1947年又进行教育改革，将义务教育的范围扩大到初中。到50年代中期，全国25岁以上的人口中受教育率高达94％，70年代中期又基本普及了高中教育。 材料二：二战后，日本高度重视教育事业，教育经费占政府行政费用的1/5左右，这一比重在资本主义国家中是最高的。1950年—1972年，教育经费由1599亿日元增加到40244亿元，增加近25倍。 材料三：日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的，这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。 ------1984年日本文部大臣在北京大学的演讲 问题：根据材料并结合课本所学知识分析思考二战后日本经济发展的原因有哪些？ 9.阅读材料，回答问题。 问题：二战后日本经济的发展表现是怎样的？ 三、归纳总结 10.合作探究：请同学们分析二战后西欧国家和日本经济迅速发展的原因，找出其共同点。你觉得其中哪些经验值得我们借鉴？ 四、巩固检测 1．20世纪50年代初，西欧经济得以恢复的外部原因（ ） A、美国的援助?? B、日本的支持? C、欧洲共同体的成立???? D、引进先进的技术? 2．建立欧共体最主要的目的（ ）? A、与美苏争夺霸权? B、保证自己的安全和国际地位，促进经济发展 C、摆脱经济“滞胀”状态? D、建立国际经济新秩序 3．20世纪70年代，在资本主义国家中，一跃成为第二经济大国的是（ ） A、美国 B、日本 C、德国 D、意大利 4．1984年日本文部大臣在北京大学演讲时说道：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的动力。”可见，当今日本经济