2 济南的冬天 【学案】.docVIP

PAGE PAGE 2 2 济南的冬天 第一课时 学习目标：掌握字词，理清思路，感知内容。理解本文描绘冬景的精妙，体味济南的冬之美。 学习过程： 【检查预习】 1.走进作者（填空） 本文作者 ，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。老舍一生著作丰富，主要作品有长篇小说《 》《四世同堂》，话剧《 》《 》等。 2.给加点字注音 镶上（ ）?着落（ ） 薄雪（ ）?看护（ ）?贮蓄（ ） 水藻（ ）? 澄清（ ）?一髻（ ） 狭窄（ ） 宽敞（ ） 肌肤（ ） 地毯（ ） 3.把握词语 响晴： 。 设若： 。 ：储存积蓄。 ：清澈明亮。 空灵： 。 【自主探究】 一、整体感知 作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？ 二、深层探究 1.作者用了怎样的写作手法来表现济南冬天特点的？ 2.济南的冬天无风声、响晴又温晴，难怪作者称赞它——“真得算个宝地”。一个“真”字包含了作者怎样的感情？ 3.品味语言 品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 【课堂达标】 1.下列加点的字注音全正确的一组是（　　） Ａ.贮蓄(chǔ)　 害羞(xiū)　 肌肤（jī） Ｂ.水藻（zǎo） 垂柳（chuí） 看护（kàn） Ｃ.暖和（huo） 宽敞（chǎng） 着落（zháo） Ｄ.狭窄（zhǎi）发髻（jì） 镶边（xiāng） 2．下列词语书写不完全正确的一项是（ ） A．慈善??安适? 空灵 ??澄清 B．摇蓝 伦敦? 地毯?? 秀气 C．狭窄 树影 境界 ?奇迹 D．幻想??害羞 ? 济南? 更换 3.下列加点的词在文中的含义错误的一项是（ ） A.便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧? （没有觉察到，没有意识到） Ｂ．因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!（对人关怀，富有同情心） C. 由澄清的河水慢慢往上看吧。（指清澈透明） Ｄ．整个的是块空灵的蓝水晶。（灵活而不可捉摸） 4.从修辞方法看，不同于其他三项的是（ ） A.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 B.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 D.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 5．下面句子没有语病的一项是( ) A．老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。 B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。 C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。 D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。 6.依次填入下面横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 风中的桂花香消散了， ，窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就 ，秋天就这样明净又清爽地来了， ，一半轻松，一半明快。 A. 菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 宛如我的心情 B. 清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 我的心情也如此 C. 菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 我的心情也如此 D. 清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 宛如我的心情 第二课时 学习目标：继续理解课文内容，品味精美的语言。学习课文抓住景物特点进行描写的方法。 学习过程： 【检查复习】 1.听写生字词。 2.本文主要写了什么内容？ 3.济南冬天的特点，所运用的写法。（温晴、对比） 【自主探究】 一、 研读第四段，思考： 1.本段的描写对象是什么？有什么特点？ 2.作者按照什么样的顺序来写的？ 3.写雪，落在树尖上是“顶”，落在山尖上是——“镶”，“镶”字用得如何？ 4.本段最后一句，我们能读出作者怎样的感情？ 二、赏读第五段 1.默读第五段，思考：此处作者观景的角度有没有发生变化？ 2.在这幅淡雅的水墨画中，哪个词用得特别传神？ 三、赏读第六、七段 1.济南冬天的水有哪些特点？ 2.文章末尾作者以“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？ 【课堂达标】 一、阅读