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有关小学美术教案模板6篇 下面是我收集的有关小学美术教案模板6篇，以供参考。 有关小学美术教案模板1　　一、教材分析：　　春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然，给人以无限美好的记忆。通过组织孩子们走进山林、原野，寻找春天的足迹，感受美好春光，通过画笔和一切可以利用的美术表达工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表达自己观察和感受到的春天的景色，培养他们的审美能力和创造能力，激发他们对大自然的热爱，丰富他们五彩的世界。　　二、教学目标：　　认知目标：通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。　　操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高表达能力和想象力，并讷讷感用自己擅长的美术语言表达自己的情感。　　情感目标：通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩没与季节美。　　三、教学重难点：　　重点：感受春天的色彩没，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描绘和表现，体验美术探究活动的快乐。　　难点：用什么样的美术语言表现春天的色彩美。　　四、教学准备：　　师：景点、授课环境的选择；应用与写生、示范、指导的工具材料。　　生：学生所需的相关工具材料及户外活动的服装、鞋帽等。　　五、教学过程：　　一．引导阶段：　　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？　　生：知道，春天！　　师：对了，冬天过去了，春天来了，那春天跟冬天有什么不同呢？老师今天就带你们去一个地方——-植物园（根据地方优势，也可以是公园、野外等），看看春天究竟给我们带来了什么，你们愿意去找一找吗？　　生：好！哦！去植物园了，去找春天哦！　　（组织教学，讲解室外写生纪律要求）　　二．发展阶段：　　师：同学们，你找到春天了吗？　　生：找到了，找到了，春天呀——　　（请小朋友观察周围的环境，从这些事物的生长现象和色彩变化方面加以描述。）　　师：那么，你们觉得春天美吗？你想怎么表现？　　生：有——　　师：好，那我们就来比一比，看谁的眼中春天最美丽，颜色最漂亮！　　1．学生绘画或制作（可分小组协作），　　教师指导。　　2．请大家展示自己的作品，师生共同讲价。　　1．收拾：强化环境卫生的维护。　　一．拓展阶段：　　1．让我们在这个美丽的春天唱支歌吧（边唱边舞）。　　2．让我们在这个美丽的春天留个影吧！　　3．等到节假日请爸爸妈妈带你一同去踏青，把美好的春光写在你的里。　　二．：　　应贯穿教学全过程，对学生的可采用师评、生评、自我等方式，内容包括：○学生组织性、纪律性执行情况，环境卫生维护情况。　　○对学生参与活动的兴趣和态度进行。　　○对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进行。　　○对学生之间，师生之间的协作与配合进行。　　六、教后记：有关小学美术教案模板2　　教学目标：　　1、将内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。　　2、让学生充分发挥想象力，对绘画的工具材料不拘束。　　3、培养学生学习美术的兴趣和对小动物的爱心。　　教学重难点：　　使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，培养学生学习美术的兴趣和对小动物的爱心。　　教学准备：常规美术用具（学生）　　教学过程：　　一、组织教学：　　1、检察学具。　　2、师生问好。　　二、导入新课：　　三、讲授新课：　　1、教师讲述自编故事：小鸟随鸟妈妈搬迁到一个美丽而陌生的地方。好奇心驱使它告别妈妈，和其他的小动物一起玩耍。不知不觉，天渐渐黑了，朋友们都回家去了，可它却迷了路，怎么也找不到家。　　2、出示教科书第十页的放大挂图。要求学生看图思考，互相讨论：“说说小鸟是怎样找家的。”　　3、请一些同学表演小鸟是怎样找家的。　　4、抓住这种有利气氛，顺势引入新课：小鸟找不到家，谁能想办法帮小鸟找到家呢？学生又带着疑问开始思索。　　5、看书P11，分小组讨论：“小作者是怎样帮小鸟找家的？谁有更好的办法能帮小鸟找到家呢？（当即表扬敢于表述自己见解的学生，表扬他们平时注意观察周围的事物，并告诉他们美术来源于生活，美术就是把自己平时看到的东西借助笔、颜色、材料等工具表现出来。）　　6、教师：小鸟找不到家是因为天黑了，要帮小鸟找家，首先要有光、有灯，因此在画的过程中一定要想到这一点。　　7、将一些作品挂在黑板上启发学生，将构图注意事项编成顺口溜。即：“树儿稍微画大些，鸟窝画在树杈间，星星月亮不可少，这才体现是夜间。打着电筒和灯笼，照着小鸟回家中。”并作简单的示范。　　8、布置作业：谁能想办法帮小鸟找到家呢？把你的想法画下来。　　9、巡视辅导。发现有新意的作品拿给同学们看　　10、让同学间交换作品，欣赏作品，交流评议。　　11、：抽一些作品挂在黑板上分析、讲评。并亲手将画得好的贴在班