AHA在儿科的应用.ppt

第二十二页，共五十四页。 Aug 29,2022, 8 kids were cut by a knife, two severe, and 8 Trauma teams were response urgently 2 第二十三页，共五十四页。 儿童生命支持技术的现代内容 儿童危重症根底训练课程〔PFCCS〕 北京协和医院杜斌教授2007年引入香港中文大学麻醉与危重病医学院的标准化危重病医学继续教育课程BASIC〔Basic Assessment & Support in Intensive Care〕 儿童PFCCS工程〔美国危重病协会〕为2天的课程，主要教授临床医生处理24小时内的危急重症。 第一版教材于2022年出版，主要培训内容是对危重症的评估、处理，转运等 第二十四页，共五十四页。 第二十五页，共五十四页。 第二十六页，共五十四页。 Simulation是新教学模式 基于高仿真模拟的培训模式。具备视频、音频收集的全真模拟病房和急诊抢救系统，具有高仿真人类生理和病理表现和反响的模拟人系统〔Simbaby、Simchild、Simman等〕 通过采用建立模拟病例库，模拟不同病例的诊治过程来演练〔Training〕、讨论反响〔Debriefing〕和再培训〔Retraining〕的过程，接受培训临床实践能力、综合诊治和团队合作。 生理驱动高仿真模拟教学〔Simulation〕 第二十七页，共五十四页。 欧美推行Simulation培训中心〔如美国费城儿童医院、辛辛那提儿童医院等〕，要求不同级别的医生和护士每年须完成一定数量的培训时间 2004年，全球已建立>1000座模拟培训中心，目前1／3以上美国医学院拥有模拟训练中心， Simulation 第二十八页，共五十四页。 根底技能培训实验室(Clinical skills laboratory) 专科技能培训实验室(Specialist skill laboratory) 医学模拟中心(Medical simulation centre) 模拟医院(Virtual hospital) Simulation Lab〔医学模拟实验室〕 第二十九页，共五十四页。 涵盖内科急诊、创伤急诊、心肺复苏 涵盖重大技术培训〔ECMO〕、重大手术演练 急诊现场培训 细化出大量公司提供形式多样的模拟材料 反复、循环培训，护士和医生协作 各级医生考试 模拟中的“临床工作〞 第三十页，共五十四页。 急诊室和创伤中心的实时抢救 进行实况录像 进行实践病例总结 Simulation 的实践延伸 第三十一页，共五十四页。 Cincinnati Children hospital 第三十二页，共五十四页。 Cincinnati Children hospital 第三十三页，共五十四页。 Cincinnati Children hospital 第三十四页，共五十四页。 儿童模拟培训在国内 主要为大学/护理学院 上海交通大学 复旦大学附属儿科医院于2022年建立了小型的Simulation培训中心，并于2022年6月邀请国外专家进行了一周的培训，探索建立标准化的儿童Simulation中心和培训系统。 第三十五页，共五十四页。 复旦大学附属儿科医院模拟培训中心 2022年建立 Pediatric SIM center of Children’s hospital of Fudan University 第三十六页，共五十四页。 Pediatric SIM center of Children’s hospital of Fudan University 第三十七页，共五十四页。 Let’s do Simulation now! 第三十八页，共五十四页。 AHA培训在儿科领域的运用 第一页，共五十四页。 讨论内容 儿童急救技能培训的复杂性、重要性和迫切性 儿童急救培训的缺乏 AHA技术培训及相关内容 模拟教学 AHA培训分中心建设的思考 第二页，共五十四页。 儿童AHA急救技能培训的复杂性、重要性、迫切性 重要性： 急救专业是一个理论与实践紧密结合的专业 急救对技能的实践性和熟练性要求特别高 全球对院外和院内心肺复苏成功率〔治愈出院率〕与心肺复苏技能的推广强度成明显相关性 快速评估、熟练应对、系统管理---反复训练 第三页，共五十四页。 国际儿童急救技能培训 AHA AAP ITLS BLS-PALS-NRP-PTLS-PFCCS Simulation〔SIM〕 欧美国家的普及性，西雅图 第四页，共五十四页。 第五页，共五十四页。 温哥华BC儿童医院现场模拟创伤急救SIM: Traumatic emergency BC children’s hospital of Vancouver 第