部编人教版一年级上册道德与法治全册教案.docx

部编人教版一年级上册道德与法治全册教案 1、老师向学生介绍自己,并鼓励学生也进行自我介绍。 2、老师和学生互相认识,并通过问候和交流来增进彼此之间的了解和友谊。 二）游戏环节。 1、老师介绍游戏规则和流程,并指导学生遵守规则和纪律。 2、学生分组进行各种游戏活动,如找朋友、传球等。 3、游戏结束后,老师引导学生总结游戏中的收获和问题,并给予积极评价和建议。 三）课堂小结。 1、老师对学生的表现进行评价和肯定,并强调文明礼貌的重要性。 2、学生回答老师提出的问题,并进行简单的课堂小结。 三、教学反思。 1、教师应该在游戏环节中充当好引导者和监督者的角色,确保游戏的公平和安全。 2、教师应该注重学生的情感体验和交往能力的培养,鼓励学生积极参与和表达。 3、教师应该根据学生的实际情况和需要,灵活调整教学方法和策略,使教学更加有效和有趣。 二、研究课文 一）安全第一 1、观察图片，说说小朋友们在做什么？ 2、学生回答。 二）小小交通员 1、观察图片，说说小朋友们在做什么？ 2、学生回答。 三）安全出行 1、观察图片，说说小朋友们在做什么？ 2、学生回答。 四）学了这一课，你有什么收获？ 三、拓展延伸 1、教唱《红绿灯》的儿歌。 2、组织学生观察周围的交通标志和交通工具，了解交通常识。 3、组织学生制作交通安全宣传海报，呼吁大家共同关注交通安全。 学生预思考： 1.学生们上学的路线相同吗？他们经过哪些地方？ 2.在上学的路上，应该注意什么？有哪些交通信号？ 一、了解不同的上学路 1.图片中的小孩子在上学前都做了什么？（和妈妈说再见！） 2.路上有谁陪同他们上学？他们经过哪些地方？应该注意什么？ 有父母、爷爷奶奶、兄弟姐妹或同学陪同。他们会走过山路、马路、小桥、铁路道口、小河、施工区域等，需要绕路或者乘校车。） 3.你自己上学的路线是怎样的？你会经过哪些地方？应该注意什么？ 4.总结：虽然学生们的上学路线不同，但最终都会到达学校，安全地进入教室。 二、研究安全上学的方法 1.观看动画视频。 2.讨论：图片中的小孩子的坐姿正确吗？如何才能保证安全？ 三、在上学路上寻找温暖 1.讨论：什么是上学路上的温暖？（让人感到快乐） 2.举例说明上学路上哪些地方让你感到温暖？ 例如姥姥提醒你带伞，交警叔叔指挥交通，姐姐陪你上学，父母接你回家等。） 3.你自己在上学路上感到过哪些温暖？ 四、了解交通“信号” 1.观看图片，说出不同的交通信号及其意义。我们应该遵守交通规则吗？ 2.学生朗读第19页的文段。 三、研究收获 1.通过实践活动，学生了解了自己的校园，增进了对学校的了解和亲近感。 2.学生了解了学校中与自己研究和生活密切相关的设施和设备，调动了主体积极性，提高了观察力。 3.学生通过实践活动，为学校的优点感到自豪，也为学校的不足提供了建议和思路。 一、创设情境 1.导入谈话：老师带来了一个好消息，我们的校园即将有新的引导员。 2.播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”。 3.提问：你们听到了什么好消息？你们对我们的校园有什么看法？ 二、活动准备 一）通过录像了解校园 1.了解我们的校园，你们知道些什么？ 2.学生自由发言，从哪里了解到的？（家长、同学、邻居等） 3.跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录像） 帮助学生养成良好的课堂研究惯。 教学过程 一、导入 1.引导学生回忆上一堂课研究的内容和活动。 2.让学生想象一下，当你们走进学校，听到了什么声音？这些声音代表了什么含义？ 二、讲解 1.介绍校园里常见的铃声，如上课铃、下课铃、操场铃、午休铃等，让学生分辨不同铃声的含义。 2.引导学生思考，这些铃声是为了什么而设立的？它们的作用是什么？ 3.通过讲解和互动，让学生初步形成规则意识，明白遵守学校生活规则的重要性。 三、活动体验 1.分组进行课间十分钟游戏活动，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性。 2.在游戏中引导学生注意言行举止，不影响其他班级的正常上课。 四、总结 1.引导学生回顾今天的研究内容和活动体验，让学生自我评价是否遵守了规则。 2.强调遵守规则的重要性，形成规则意识。 五、作业 1.回家后，观察家庭生活中是否存在类似的规则和纪律，思考它们的作用。 2.下次课前，准备一份自己喜欢的课堂研究惯清单，并在课堂上与同学分享。 帮助学生养成良好的课堂研究惯。 教学过程： 活动一：我会听 在这个活动中，教师向学生介绍了校园里的铃声，并通过提问和讨论让学生了解了铃声的意义和应对方式。学生还进行了演练，学会了在铃声响起后快速进入教室，整齐地摆放书本，专心听老师上课。 活动二：我会想我会做 在这个活动中，教师让学生思考老师讲课和提问时应该怎么做，通过讨论和模拟演练让学生学会了认真听讲、积极思考、响亮发言的技巧。 活动三：游戏：猜字谜 在