人教部编版三年级下册语文课件－1 古诗三首. 第一课时.pptVIP

1、古诗三首人教版 ·三年级下册 教学目标1.会认6个生字，会写12个生字。（重点）2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然的热爱之情。（重点）3.激发对学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。 （难点） 第一课时 课时目标1.认识5个生字，会写“融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、短”9个生字。（重点）2.学习古诗《绝句》和《惠崇春江晚景》，理解古诗内容，引导学生了解春天生机勃勃的景象，感受两首古诗所带来的不同美感。 （难点） 导语导入一年之际在于_____，一日之际在于_____。这句谚语告诉我们春天怎么样？春回大地，万物苏醒。春天充满了无限的生机和希望。 导语导入结合你看到的和以往的积累说说你知道的描写春天的诗句。 导语导入知识链接： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 古诗学习读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？ 江山、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯分别来说一说，这些景物都是怎样的？ （温暖、柔和、明亮）的阳光 （柔柔、温暖、轻轻）的春风 （五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花 （嫩绿、绿油油、嫩嫩）的草这么美好的春色，诗中写到：迟日江山（ ），春风花草（ ） 古诗学习诗中还有气味呢，谁闻到了？这春天的景色真是（美丽如画）。把小动物们也吸引出来了。 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？读出来。 古诗学习惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 古诗学习认识蒌蒿、芦芽、河豚：蒌蒿：长在洼地的一种野草。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。 古诗学习诗人从哪些景物感受到春天就要来了？ 桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出。诗的最后一句是画面上的景物吗？ 不是，是作者依据画面景物展开的想象。 古诗学习读了这首诗，你从中感受到了什么？ 作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 古诗学习“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？ 看不到。这是诗人通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。 融指导生字书写崇短鸯芦燕róng yàn yuān yāng huìchóng lú yá duǎn 惠鸳芽 课堂总结1．拓展：江山如画，历代诗人为之陶醉，并留下许多经典之作，像这样的古诗，你还知道哪些？像这样赞美春天的古诗还有很多，请同学们在课后再去搜集背诵。2．默写古诗，想象画面。 板书设计绝句　　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　　　　惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 课时作业一、根据课文内容解释字词。 1、迟日：春天白天渐长，所以说“迟日”。 2、泥融：指泥土湿润。 3、芦芽：芦苇的嫩芽。 4、河豚：一种有毒的鱼。二、阅读古诗《绝句》，回答问题。 1、这是一首题画诗，诗歌的第 1-3 句主要咏画面景物，第 4 句则写由画面景物引发的联想。 课时作业 2、从物候角度看，这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？（列举两例） 早春（初春） 示例：三两枝的桃花、满地的蒌蒿、抽出短芽的芦苇三、默写古诗《绝句》。《绝句》迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　 今天的你们很棒哦！明天继续加油！！ 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。