切萝卜教案7篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 切萝卜教案7篇  切萝卜教案篇1  活动由来：  3岁左右的幼儿身体的各个器官处于不断发育的过程当中，留意力不集中，易受外界影响，肌肉能量和技能欠佳，平衡技能差，动作不协调，双脚行进跳的技能较差，特别是在游戏当中爬的技能表现各不相同。这个年龄段的幼儿同时喜爱仿照小动物，于是，依据幼儿的身体动作进展特点及爱好，我创设了游戏情境，让幼儿带上小兔子头饰，仿照小兔子学习双脚行进跳。通过幼儿感爱好的主题游戏方式，进展幼儿身体的协调性，使幼儿处于主动学习的状态。  活动目标：  1．引导幼儿学习双脚行进跳的动作技能，练习正面钻过70厘米高的障碍物及两手两膝着地向前爬行的动作。  2．培育幼儿参与体育游戏活动的爱好，体验参加体育游戏的乐趣。  游戏预备：  平衡木4个、拱形门10个、垫子8块、自制萝卜假设干、音乐《小小兔子》、小兔子胸牌每人一个。  游戏过程：  1．预备活动——“小兔操”。  幼儿边唱儿歌“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”边仿照小兔做动作。  复习游戏“小兔子和狼”，老师当大灰狼，幼儿一边唱儿歌“小小兔子跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵认真听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呦!狼来了!”一边依据歌词仿照动作，唱到“狼来了”的时候幼儿依据老师要求找到相应的位置站好不能动。反复游戏2～3次。  2．游戏——“小兔拔萝卜”。  引：  兔妈妈说：“今日的天气可真好，地里的萝卜成熟了，我们去拔萝卜吧!”老师示范拔萝卜的过程：小兔子一个跟一个爬过草地(垫子)，走过独木桥(平衡木)，双脚并齐跳下，双脚行进跳来到山洞(拱形门)前，正面钻过山洞后，拔一个萝卜双腿夹住然后双脚行进跳返回，游戏反复进行2遍。  3．结束活动——“小手真能干”。  儿歌：“我有小手我拍拍拍，我有小手我拍肩膀。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍胳膊。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍拍腿。我有小脚我跺跺跺，我有小脚我用力踩，我有小脚我轻轻跺。我有小手我摆一摆，小手收回来。”  考前须知：  1．在双脚行进跳的过程当中，留意引导幼儿脚和腿都要用力夹紧，不能分开。  2．老师随时观测幼儿的行为习惯，留意引导幼儿不要用手抹汗或者擦鼻涕。  3．关注幼儿手膝爬的动作技能是否正确、协调，进行适时指导。  活动评析：  老师结合本班幼儿年龄特点和幼儿实际水平的需要，设计了本次游戏活动。目标制订合理，材料应用有助于目标的完成。整个活动中，老师用自己的心情和肢体语言来感染幼儿，以自身夸张的动作形象吸引幼儿的留意。老师极具感染力的语言、动作，能很好地调动幼儿的心情，使幼儿积极参加到游戏中。选择的材料适合幼儿年龄特点及动作进展规律，能够很好地协作目标的完成，安全性高。在活动中不仅调动了幼儿的心情而且熬炼了双脚行进跳的技能。  切萝卜教案篇2  活动目标：  1、通过争论、表演故事使幼儿懂得团结起来能量大的道理。  2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。  4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。  5、懂得在别人有难的时候要想方法去援助他们。  活动预备：  老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套  活动过程：  1. 老师边演示图片边讲解并描述故事。  2. 争论：  ⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？  ⑵最末通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明白什么道理？  3. 游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。  4. 提示：在活动中留意引导幼儿正确地说出"小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，究竟拔出了萝卜。  附故事：拔萝卜  老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊！"萝卜越长越大，大得不得了。  老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，"嗨哟，嗨哟"拔啊拔，拔不动。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。"  老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。"  小姑娘拉着老婆