合集诗歌鉴赏概述详细版.ppt

诗歌鉴赏;考纲解读;二、怎样才算读懂？　　1、明白表层意思 　　能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 　　2、领会深层意思　　写出了什么内容〔意境、形象〕 表达了什么情感〔情绪、心境〕 反映了什么思想〔态度、观点〕 ;二、怎样读懂诗歌表层意思？　　;贺知章●咏柳　　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.　　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.　明白表层意思　　能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物　　 这首诗，写的是 〔时间〕的 〔对象〕. ; “碧玉妆成一树高〞，一开场，杨柳就化身为美人而出现：“万条垂下绿丝绦〞，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带.上句的“高〞字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂〞字，暗示出纤腰在风中款摆,风流得意.最后，那视之无形的不可捉摸的“春风〞，也像剪刀，裁制出嫩绿鲜美的衣裳，给大地换上了新妆.;当堂练习;汉江临泛 王维 楚塞三湘接，荆门九派通. 江流天地外，山色有无中. 郡邑浮前浦，波澜动远空. 襄阳好风日，留醉与山翁. ;二、怎样读懂诗歌深层意思？　　;一、读标题 待储光羲不至 重门朝已启，起坐听车声.要欲闻清佩，方将出户迎. 晚钟鸣上苑，疏雨过春城.了自不相顾，临堂空复情. 这首诗紧扣标题中的“待〞字，描写诗人等待客人的种种情景：一大早翻开门等待储光羲的来到，诗人坐立不宁，一会儿站起来，一会坐下去，都在倾听友人来到时的车马声.好似〔“要欲〞〕听到友人身上佩戴的玉石撞击的清脆之声，正要出门去迎接，谁知这是一种错觉.可见诗人等待之急迫.然而，从早一直等到晚〔“晚钟鸣上苑〞〕，外面下起了“疏雨〞，友人还没有到来.于诗人终于明白了〔了自，已经明白〕，友人不会来了.“临堂空复情〞，是自己自作多情〔空复情，自多情〕.可见本诗通过一系列的细节描写，表达了盼望好友到来的期待之情，或者说表达了久候好友不至的怅惘之情.　　;1、题目提醒内容 ?观书有感?朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊. 问渠哪得清如许?为有源头活水???. 如果只看诗正文，以为是写湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可以使神清智清，思想永远鲜活.;2、题目表露心情 ?寻隐者不遇?贾岛 松下问童子，言师采药去.只在此山中，云深不知处. 这个题目前后两个动作.“寻〞与“不遇〞，含蓄之极.但我们即使不看诗也能够揣测出作者遗憾的心情. ;3、题目展示思路 ?望月怀远?张九龄 海上生明月，天涯共此时.情人怨遥夜，竞夕起相思. 灭烛怜光满，披衣觉露滋.不堪盈手赠，还寝梦佳期. 题目意为遥望月亮起相思，进而思念起远方之人.而“先望后怀〞正是该诗的思路. ;阅读下面首宋词，完成下面两题. 鹧鸪天 送人 辛弃疾 目彻阳关泪未干，功名馀事且加餐. 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山； 今古恨，几千般，只应离台是悲欢. 江头未是风波恶，别有人间行路难. 问：这首词以“送人〞为题，下片写出了哪两层新意? 答：不应把离别(相聚)视为人世间唯一悲哀(欢乐)的事.人世间的风波远比路途风渡险恶得多. ;二、看作者与注释 绝句二首〔其一〕杜甫 迟日江山丽，春风花草香. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯. 【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役〞的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时. 问题：此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？ 答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动.这是一幅明净绚丽的春景图.表现了诗人完毕奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境. 注释的作用：介绍写作背景，暗示思想内容；介绍相关诗句，暗示用典或其意境；介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格.;三、找意象〔景物〕 【操作步骤】 第一步：找——找出诗中意象、景物 第二步：想——联想意象感受，置身诗境 第三步：看——看意象前面修饰词语 第四步：定——确定诗歌主旨;【操作例示】 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更. 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明. 对译：秋夜，雾气收尽，远处能听到虫鸣，我，长夜难眠，灯花剪了又剪，夜半人无睡意，冷冷的月光撒满床，去铺床却满床冰凉，抬头望，梧桐树梢月光分外明亮. 【精彩解析】 第一步：找诗歌中描写的景物有：秋夜、烛花、梧桐、明月； 第二步：联想景物感受.在古典文学中，秋多表愁情，梧桐多表寂寞悲凉之情，明月多表团圆，烛光多表深夜.了解这些，诗词的主旨立即呈现出来. 第三步：再看修饰词语.“凉〞字既写天凉