高中政治高考三轮冲刺三轮冲刺[2022年高考政治主观题命题方向及解题经验].pptx

高考政治非选择题命题方向与解题经验1提纲一、高考非选择题到底考了什么？（心中有数）二、解答非选择题有哪些可供借鉴的经验？（脚下有路）三、最后一个月如何增强复习备考的有效性？（备考有术） 心中有数高考非选择题到底考了什么高考考什么——素养立意学科素养————是指即将进入高等学校的学习者在面对生活实践或学习探索问题情境时,能够在正确的思想价值观念指导下,合理运用科学的思维方法,有效整合学科相关知识,运用学科相关能力,高质量地认识可题、分析问题、解决问题的综合品质。学科素养通过基础教育阶段的学科教学培养形成既是基础教育培养目标的要求,也是高校人才选拔的要求。面对现实问题情境——时政话题整合学科相关知识——必备知识运用学科相关能力——关键能力《中国高考评价体系》中的能力群010101知识获取能力群实践操作能力群思维认知能力群实验设计能力、数据处理能力、信息转化能力、动手操作能力、应用写作能力、语言表达能力等。形象思维能力、抽象思维能力、归纳概括能力、演绎推理能力、批判性思维能力、辩证思维能力。语言解码能力、符号理解能力、阅读理解能力、信息搜寻能力、信息理解能力等。高考思政学科考查的能力——辨识材料中的现象，并与学科理论相印证，判断其性质、特点辨识与判断分析即把整体分解为部分，综合即由部分到整体，通过分析与综合，可以从不同角度分析社会现象和问题，正确理解事物和现象。分析与综合获取和解读信息调动和运用知识描述和阐述事物论证和探究问题推理是由一个或几个已知的判断推出新的判断的过程；论证是引用论据来证明命题真实性的过程。推理与论证把学到的学科知识应用于新的情境、提炼和形成具有新意的观点，提出解决实际问题的可行性建议、对策。探究与构建反思与评价对现象、问题等进行独立思考，批判错误观点，做出正确价值判断与价值选择。——注：参考文献胡传勇 巫阳朔 .《基于高考评价体系的思想政治科考试内容改革实施路径》PART.01《经济生活》考了什么？材料设问答案2020年全国1卷第二届进博会(2)结合材料并运用经济知识，说明消费变化对我国生产将产生的重要影响。消费的强劲势头，拉动经济增长，促进生产发展；消费结构的优化，带动生产与产业结构转型升级，促使产品质展提升；消费的新热点、新趋势，激发生产供给改革与技术创新，促进新产业新业态的出现和成长。2020年全国2卷疫情背景下的“六稳六保”当前保居民就业对稳定经济发展具有重要作用。结合材料并运用经济知识，说明这一作用的传导过程。就业是民生之本，保居民就业，居民能取得劳动收入；居民有了收入，能增强消费信心、稳定消费支出，推动生活消费品生产的复工复产；生活消费品生产的复工复产，能促进生产资料生产的复苏；生活消费品生产和生产资料生产的复苏，能促使产业链供应链畅通，进而稳定和扩大需求、促进经济发展。2020年全国3卷家庭农场结合材料并运用经济知识，说明发展家庭农场对于激发乡村经济活力的积极作用。促进农村土地流转与规模经营，提高农业劳动生产率；促使先进农业技术应用，提高农产品产量和品质；推进农业品牌化、专业化经营，增强农产品市场竞争力；拓宽农民合作社服务范围，推动乡村产业融合发展。2021年湖北3月适应性考试收入水平变化与“双循环”（2）农村居民收入水平的提高对畅通国内大循环有重要作用。结合上述材料并运用经济生活知识，说明这一作用的传导过程。——《经济生活》考了哪些知识试题涉及知识点显著特征2017年1卷生产与消费（供给与需求）；企业的经营与发展特别注重知识的综合性特别注重学科典型知识模型建构（供需模型等）考察的方向具有相对稳定性（如1卷倾向于对供需模型的考查）2018年1卷生产与消费（供给与需求）2019年1卷高层次开放型经济体系；生产与消费（供给与需求）2020年1卷生产与消费（供给与需求）2021年湖北3月收入；生产与消费（供给与需求）2017年2卷价格变动的影响等2018年2卷财税政策；企业的经营与发展2019年2卷企业的经营与发展2020年2卷收入；生产与消费（供给与需求）2017年3卷高层次开放型经济体系等2018年3卷现代化经济体系等（新型工业化）2019年3卷企业的经营与发展2020年3卷现代化经济体系等（农业现代化）《经济生活》考了哪些话题（问题情境）试题问题情境显著特征2017年1卷海外消费增长·消费品供需结构性矛盾深化供给侧结构性改革 加快建设创新型国家实施乡村振兴战略实施区域协调发展战略加快完善社会主义市场经济体制 推动形成全面开放新格局（十九大报告相关部署）2018年1卷马拉松热·全民健身展览2019年1卷进博会·进一步扩大进口2020年1卷第二届进博会·消费侧和供给侧结构性改革2021年湖北3月十四五规划·双循环·国内大循环2017年2卷玉米收储制度改革·农业供给侧结构性改革2018年2卷为企业减税