美术基础 课程教学大纲.docx

PAGE 6 《美术基础》教学大纲 课程编号：2117020001 课程性质：专业必修 学时/学分：20/1 考核方式：考试 开课部门：设计艺术学院 适用专业：学前教育 版次：第1版  课程简介 《美术基础》课程是学前教育专业学生学习绘画的一门基础课。通过对该课程基本理论知识的学习, 了解绘画的基本理论、基础技法、绘画技巧等。掌握几何形体的基本规律和表现技法，色彩的基本性质，掌握相关色彩变化的基本规律和表现技法，能够使学生不仅掌握好绘画理论而且能熟练的运用于实践。理论与实践相结合，为学前教育专业的学生打下良好的绘画基础。 课程目标 课程目标1：通过对该课程基本理论知识的学习，了解绘画的基本理论、基础技法、绘画技巧等，掌握相关色彩变化的基本规律和表现技法。感受美术教育的科学性与艺术性，培养立德树人的教育情怀。 课程目标2：具备较高的教师素养、艺术素养、良好的信息素养，掌握科学的教育和美育教育的基础知识、基本理论、基本技能和方法，充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。 课程目标3：树立幼儿为本的教育理念，理解综合育人的理念和价值，将美育教育内容灵活渗透在幼儿一日生活之中，具有一定的美术审美能力与实践能力，结合园所文化进行环境创设。 三、课程目标与毕业要求指标点关联矩阵 毕业要求 指标点 课程目标 保教知识 指标点3-1：具有一定的艺术（音乐、美术、舞蹈）欣赏与表现知识，掌握一定的现代信息技术知识。 目标1 保教能力 指标点4-2： 合理和安排组织一日生活的各个环节，将美育灵活地渗透到一日生活中，充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。 目标2 综合育人 指标点6-1： 理解综合育人的理念和价值，理解园所文化和一日生活的育人价值，将美育内容灵活渗透在幼儿一日生活之中，具有一定的教育智慧。 目标3 四、课程目标与教学内容、教学方法、考核方法关联矩阵 课程目标 教学内容 教学方式/方法 1 绪论 几何体的画法 单个、多个物体的画法 课堂讲授、实践操作、小组讨论 2 色彩理论、体系 色彩对比、调和 课堂讲授、实践操作、小组讨论 3 色彩的心理、构思方法 课堂讲授、实践操作、小组讨论 教学基本内容 主题 1 绪论（2课时） 1.教学内容 （1）了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体写生步骤，完成 一幅素描石膏几何体的创作。 （2）通过欣赏中外不同形式的素描作品，学习素描含义和表现手法；通过教师 示范，学生动手实践提高创作能力。 （3）培养用素描表现身边生活的兴趣，养成耐心观察身边事物的习惯，从而唤 起热爱素描，热爱绘画的情感。 2.教学 掌握素描表现手法，进行素描石膏几何体创作。素描是解决这些造型问题的途 径，这在艺术造型的实践中得到了完全证明，因此，素描被称为“造型艺术的 基础”。 3.教学难点 掌握艺术造型的方法，需要恢复人的自然思考和操作，需要研究自然物体的形 式特点和认识它的变化规律及条件。认识素描用具，线条是素描训练中塑造对 象的手段，对初学者来说，掌握线条的曲直轻重重要。 4.教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讨论法、情境法、实践练习指导法。学习了解素描。色彩的基础知识，为下一 步画素描、运用色彩理论知识奠定基础。 主题 2 几何体的画法（4课时） 1.教学内容 练习正方图、长方体、圆柱体、圆锥体等几个形体的画法及关系。 2.教学 起稿步骤的学习掌握。确定构图，确定物体在画面的位置。找好基点比例把大 的关系画出。刻画，明暗灰调子小的比例对比以及细节部分的刻画。安排：安 排画面的主次关系检查整体。 3.教学难点 在练习线条过程中，要注意用笔的，落笔时要体会手、腕、肘的运动对线条的 影响，画出线条轻重、浓淡、疏密的关系，让线条在平稳、自然、有序、顺畅 中得到轻松的展现。 4.教学方案设计（含教学方法、教学手段） 通过学习掌握起稿步骤、关系、线的运用，进行素描画的临摹写生。 主题 3单个、多个物体的画法（4课时） 1.教学内容 练习单个物体或多个几何形体的画法，进一步学习关系、线的运用。 2.教学 学习构图，画多大，放在什么位置。在没有把握的情况下，先画几张小稿，在 小稿上大概画出对象的长宽比例及雏形，选出利用画纸空间的方案，然后依据 小稿的构图在画纸上布局，定出对象位置的点和点，然后根据两个点画出运动 线(可以是垂线，也可以是大的动势方向线)。在纵线上找到最宽部位的横轴线， 依此宽高作参照，找出对象形体的大的走势和雏形。 3.教学难点 如何使素描作品造型严谨、