一年级学习计划.pdf

一年级学生学习习惯的培养 小学六年，孩子在学校里主要学什么？相对于知识来说，我认为更重要的 是学习习惯的培养。 什么是习惯？习惯就是不这样做很别扭，很不舒服。比如，饭前便后养成洗 手习惯的人，如果方便后不让他洗手,吃饭前不让他洗手，他会很难过,很不舒服, 总觉得一件事情没做掉；比如在家里，有鞋子脱下及时整理摆放好的习惯的人 , 对于那些走到哪里就脱到哪里，东一只，西一只的乱扔，会很不习惯，如果说了 不听，他宁可自己辛苦点，也要把鞋子摆好.这，就是习惯！谢谢阅读 一二年级，是学习习惯培养的黄金年级。错过了一二年级，再来补救很费 时，而且效果很不好。即便是我们大人也一样，第一印象对我们重要性也是不 言而喻的.在这两个年级中，又以一年级为重，一年级是习惯培养最好的一年， 是学生可塑性最强的一年。良好的学习习惯必然深刻地影响到学生的学业成绩. 谢谢阅读 那一年级的孩子该培养哪些习惯呢？好的习惯有很多,甚至无法一一例举。精品文档放心下载 我们不妨换个角度来思考， 哪些不良的习惯会制约、影响孩子的学习,甚至是生命的成长。感谢阅读 老师在上面讲课， 有的小朋友就把餐巾纸、铅笔、尺子、橡皮等都摆出来,然后自己管自己做 小动作，把头钻到抽屉里，爬到桌子下面,或者把橡皮、尺子、铅笔拿来做跷跷 板、转折玩;-—摆地摊型谢谢阅读 有的小朋友屁股往前翘，把凳子后面的脚翘得老高，或者把一只脚垫到 屁股下面，坐没坐相；——耍杂技型感谢阅读 有的小朋友，把上课当成看电视，只看，不思，不说，不动;——看电视型 有的小朋友别人话没说完，他就急着喊出自己的答案，以至打断别人的思 精品文档放心下载 路和其他小朋友的倾听——唯我独尊型 小朋友一做作业就拖拖拉拉。——消极怠工型 还有的小朋友见识明显滞后于同龄小朋友，缺少基本的自然、生活常识.- —认知滞后型谢谢阅读 其实，这些现象背后折射的是孩子的学习习惯出现了问题.感谢阅读 一年级已经过去大半了，如何在后面的时间里，有效地培养好我们小朋友的精品文档放心下 载 学习习惯，至关重要,刻不容缓。 一、培养孩子自己整理学习用品的习惯 1。作业前学习用品的准备 语文学科课前准备要求：一支铅笔、一把尺子、一块橡皮、一本书、一个感谢阅读 练习本。 铅笔盒容易掉到地上,发出响声,影响他人的学习,也容易干扰自己的学习。感谢阅读 在家里也可以采用这种准备方式,做什么学科的作业，就准备相应的学习用精品文档放心下载 品，无关的东西放到边上，不要影响和干扰学习。 2.作业后学习用品的整理 做完作业，及时收拾和整理学习用品，全部整理好,放回原位，才可以离开。谢谢阅读 3 。整理第二天要用的学习用品 第二天上什么课,该准备什么，这是孩子自己的事。一开始，孩子不会整理， 我们提醒、协助他们整理，但是不要包办。谢谢阅读 现在的孩子, 自己本子忘带了,就说： “妈妈忘记给我放进来了。 "很多大人 似乎也认为帮助孩子准备第二天的学习用品是自己的份内事，孩子东西忘了， 自觉地回去拿;实在没时间，打电话给家里的老人，让他们送。这其实是害了孩 子,剥夺了孩子自主成长的空间和机会，这也是害了自己，随着孩子年龄的增长， 不再那么听话,你就会感觉越管越累.精品文档放心下载 具体训练的方法： 1。“整理书包、课本、文具”计时比赛； 2 。自己准备学习用品记录表; 3 。检查督促； 二、培养孩子耐心、专心倾听的习惯 一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40 分钟的语文课对谢谢阅读 于他们来说一时很不习惯，在这种情况下,我们更应想方设法运用各种手段来激谢谢阅读 发学生认真倾听的好习惯。 首先让孩子明白为什么要这样做。 认真倾听是对别人的尊重，乱喊乱叫其实就是用自己的言行告诉别人， “我谢谢阅读 不在乎你，我不尊重你，我也不值得你在乎,我也不值得你尊重"。谢谢阅读 其次，让孩子知道该怎么做。 （1）认真倾听大人的讲话，不随便插嘴； 2 ）边听边思考,别人讲的哪句话我赞成，哪句话我不赞成吗,为什么？谢谢阅读 （3 ）有不赞成的地方，等别人讲完了,再发表自己的观点,赞成的可以给予支谢谢阅读 持.然后，可以进行