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四年级数学《平均数》评课稿（6篇）
评课是对教学目标、教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。本篇文章将对四年级数学《平均数》进行评课，并提出建议。
四年级数学《平均数》评课稿篇1
邓老师的平均数课让人感觉教师在知识点的挖掘上、对学生学习情况的预设方面都做得很全面，是一节成功的课。具体表现在以下几个方面：
1. 导入环节：从学生的生活中收集了学生熟悉的平均数，让学生感觉到平均数在生活中存在十分广泛。从而导入新课，过渡自然。
2. 教学目标：由学生提出，很实在。
3. 新知学习：先让学生尝试计算，检验了学生的预习情况，节省了时间。然后引导学生总结求平均数的方法，教师将公式
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