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一夜的工作教案设计 一、教学目的： 1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理工作不辞劳苦的精神和生活简朴的作风，并从中受到教育。 2、学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。 3、掌握本课生字词。 4、有感情的朗读课文，背诵课文后两个自然段。 二、教学重点：教学目的1、2。 三、教学难点：教学目的2。 四、教学时间：3课时。 五、授课类型：新授课 六、教学方法：情景教学法、讨论法、练习法等。 七、教具：投影片等。 八、现代化教学手段：录音机、多媒体。 第一课时 一、复习导入： 1、从导读入手，了解本组内容，明确训练要求。 2、学生简介周总理的事迹。教师补充，让学生观周总理图。 二、检查预习： 1、指名读课文，指正字音。 2、小组之间说说文章的大体内容。(了解周总理一夜工作的情况。) 三、新授： (一)通读全文，理清条理。 1、学生默读课文思考：课文着重写了什么?最后两个自然段写什么?作者是怎样见到周总理的? 2、学生围绕问题读书思考。 3、讨论分段。 (二)深读课文，体会思想。 1、(1)学生轻声读课文第二部分，投影出示思考：课文从哪两个方面着重写周总理一夜工作的。 (2)、学生带笔默读，用笔画出表现周总理工作劳苦的语句，反复读一读，认真体会。 (3)、交流(先小组之间，再全班。) 2、学生用学习周总理工作劳苦的方法自学周总理生活简朴的一方面。(引导学生着重抓住屋内陈设和吃花生米两个方面。) 3、课文还有哪些方面反映周总理的优秀品质，学生读课文找一找，说说。(关心别人，和蔼可亲，不摆架子等) 4、学生认真读最后两个自然段，讨论收获。 5、读了课文，谈谈收获或体会。 四、小结：通过学习同学们从课文中体会出周总理对工作的不辞劳苦、生活艰苦朴素的品质。 五、布置作业： 1、有感情的朗读课文。 2、书写课文中的生字词。 第二课时 一、回顾全文内容，谈谈体会，说说周总理是一个怎样的人? 二、研读课文，学习作者表达感情的方法。 1、出示投影读课文用画出周总理工作劳苦的.语句读一读，体会恰当的表达方法，及效果。 (1)一尺来高一叠文件(2)一句一句，不是而是等。 2、学生默读课文用△描写周总理生活简朴的语句反复读一读体会表达效果。 (1)及其简单(2)如此而已(3)可以数得清颗数(4)好象 3、体会篇末集中抒发感情得方法。 4、有感情的朗读课文。 三、练习背诵 1、教师用投影提示背诵。 (1)先看投影背诵。 (2)自由背诵。 (3)指名背诵。 2、去掉投影集体背诵、指名背诵。 3、教师指导蒙胧咨询。 四、作业： 1、继续背诵课文。 2、谈谈读后体会。 3、阅读周总理的有关资料。 第三课时 一、指名说说课文的内容及表达的感情。 二、书写本课生字词：记录、审阅、陈设、隔壁、劳苦、咨询、圆圈、浏览、蒙胧、简朴。 三、出示幻灯片： 一( )文件 一()花生 一()写字台 一( )转椅 一()清茶 一()房子 四、有感情的朗读课文最后两个自然段，体会我看见了他一夜的工作和他每个夜晚都是这样工作的之间的联系? 五、作业：预习《难忘的一课》。 第一篇：《掌声》优秀教案设计 学习目标 （一） 知识与技能 认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。 （二） 过程与方法 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 （三）情感与价值观 ③学会尊重别人、关爱别人。培养阅读能力。 教学重难点： 学会尊重别人、关爱别人 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？（让学生自由说说）今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题。 二、初读课文，感知内容 ①学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。 ②学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方。 ③学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价。指出优点和不足。 ④学生四读课文（默读），想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？引导学生说说课文的主要内容。 三、精读课文，体会人物的变化 ①屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给你留下了什么印象？ ②屏显课文的第四自然段内容：指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象？（联系第一自然段，理解“忧郁”的意思。） ③学生有感情地朗读第一和第四两个自然段。 ④课文读到这儿，你有什么疑问呢？ 引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢？这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标。培养学生边读边疑边悟的能力。 四、指导认字和写字 ①屏显本课的生字。