中学语文论文14篇：浅谈藏区高中汉语文教学方式刍议 .docVIP

中学语文　14篇 内容提要： ? 浅谈藏区高中汉语文教学方式刍议 ? 浅析初中语文教学中德育功能的发挥 ? 在高中语文选修课中渗透传统文化教育的策略 ? 浅谈课堂教学中的激励艺术 ? 如何通过学讲计划提高初中生阅读质量 ? 浅谈语文教学中对学生语感的培养 ? “适当合作”在高中语文课堂教学中的运用 ? 如何有效提高学生的语文阅读能力 ? 浅谈德育在语文教学中对学生的作用 ? 浅议高考下的语文教学 ? 从“千里面语”到“辞若对面”——谈诸葛亮《诫子书》的言说艺术 ? 初中语文导入设计的方法与技巧之探微 ? 高职语文读写课堂现状及其对策分析 ? 在“任务驱动”中实施“诗化语文”教学 全文共30596 字 浅谈藏区高中汉语文教学方式刍议 【摘 要】随着我国教育　的深化和新课程标准的进一步更新，西藏地区也加快了教育　的步伐。其中，汉语文教学的　是重中之重，西藏学生学好汉语对于促进藏族地区经济发展和　建设有着重要作用，是我国科学发展观的要求，也是建设和谐　，共建中国梦的必然要求。本文针对藏区高中汉语文教学这一问题,指出其中存在的不足，并提出几种创新性的汉语文教学模式，把藏区的高中语文教学不断推向前进。 关键词：藏族地区；高中语文；教学方式 众所周知，与全国其他地区或城市相比，藏族地区的汉语文教学一直处于较为滞后的状态，这与传统的文化背景和民族因素有一定的关系。在传统的西藏语言教学中，并没有开展汉语文的教学课程，　开放之后，随着藏族地区经济文化的快速发展，对外交流日益增多，迫切需要在藏族地区开展汉语文的教学，来满足日益加强的经济文化交流。但几十年过去了，藏族地区的汉语文教学并没有获得真正的效果，急需对此进行探讨。 一、藏区高中汉语文教学现状 我国为了适应全面提高各族人们的整体素质，促进　地区教育发展的要求，早在“九五”计划期间，　　就颁布了　中国教育发展和　的相关文件。藏族地区由于其独特的地理环境和文化背景，在执行教育　相关文件的同时，要特别注意完整地执行民族语言的　策，在重视藏族本地区民族语言的同时要加强对汉语言的学习。对于这一点，藏族地区已经根据教育和本地区经济发展的特殊要求，对从小学到初中到高中的语文教学进行了明确的规定。但是藏族地区的高中教材是全国　材，由于藏族地区学生缺乏良好的汉语学习语境，外加上经济和环境的特殊性，在高中汉语文教学中就会出现学生汉语文水平参差不齐的状况，十分不利于藏族地区汉语文教学的　和发展。 二、藏区高中汉语文教学存在问题的原因 藏族地区高中语文教学之所以存在不足，主要由于以下几点原因：首先就是藏族地区高中生的汉语文的基础薄弱且参差不齐，这是由于西藏不同地区的特殊差异造成的，大部分学生缺乏汉语学习和使用的语境，汉语学习阻力较大；其次是藏族地区的师资水平较差，汉语文教师自身的专业素质和综合素质不能满足汉语教学的要求，这是由于藏区汉语教师多由本地自治区的专业院校培养，学历相对来说较低；最后是藏族地区的教学质量落后，这一点可在某种程度上归于上述两点原因，藏族地区学生的听说读写能力始终较差，严重阻碍了藏族地区的整体　经济的发展。 三、藏区高中汉语文教学模式的更新 浅析初中语文教学中德育功能的发挥 【摘 要】师者，所以传道授业解惑者也，作为各学科基础的语文更是如此。语文教学的任务绝不仅仅是让学生掌握语言和修辞的用法，更应该通过传统的文化知识去给学生以启迪，去帮助他们成长。本文探析了语文教学中德育功能的发挥，从语文教学得天独厚的优势、德育的核心内容和方法等方面展开。 关键词：初中语文；德育功能；爱国主义 语文是各个学科的基础，语文教学是帮助一个人形成价值观的重要途径。教师教学不单单是传授给学生文化知识，更是教导学生如何成为一个顶天立地的人。《初中德育大纲》专门强调：“语文课程还应注意提高学生的品德修养。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极地人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。”在新课程　不断推进的今天，本文对当前背景下初中语文德育的渗透进行探析，以期能够给人以启示。 一、语文学科的优势 语文承载了中华民族几千年的悠久文化，而富有积淀的文化精华中都包含着“如何做人、做一个什么样的人”的真谛。语文教学要通过听说读写发掘教学中蕴含的教育因素，使学生直接或间接、有意或无意的接受思想雨露的滋润。语文教学在渗透德育教育方面有其得天独厚的优越性。 在高中语文选修课中渗透传统文化教育的策略 ■ 李 云 在现阶段高中语文课堂教学中实施传统文化教育，把中华民族　的文化精华传递给下去，对于弘扬民族　传统文化，培养学生高尚的道德情操以及对于未来　公民素质的提高有着非常重要的意义。从我们苏教版的教科书及选修教材中就可以看出对于高中生渗透传统文化的重视程度。 1.苏