小学年级上册体育场优质课的教案设计.docxVIP

小学年级上册体育场优质课的教案设计 小学四年级上册体育场优质课的优秀教案设计 教学内容： 三位数乘两位数的估算。（课本第35页的内容，及第36页的练一练） 教学目标： 1、 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的发法进行估算。 2、 能与同学交流自己的估算方法，培养良好的.学习品格，形成积极、主动的估算意识。 3、培养学生估算意识和估算能力。 教学重难点及关键： 重点：三位数乘两位数的估算方法。 难点：能正确、合理地对数据进行估算。 关键：联系实际，灵活处理。 教具准备：课件 学具准备：同桌准备一张报纸。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 1、课件出示课本35页主题图。 教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？ 2、提出问题。 教师：你能估计这个体育场的座位数吗？ 二、合作交流、解决问题 1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。 （1）独立思考，估算整个体育场座位数； （2）小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。 （3）由小组派代表反馈交流结果。 由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。 学生1：从图中看出每小块看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位； 学生2：把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人，四个方位，大约坐4000人。 学生3：体育场的每一排座位数大约是200人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。 以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。 4、出示具体看台数据，进行估算。 （1） 课件呈现： 这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？ （2） 理解数量关系，列出解答算式。 引导提问： ①这个体育场一共有多少个看台？ ②每个看台有多少个座位（根据课文插图，说出准确数）？ ③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？ 板书：12×6×28或72×28 （3）估算算式结果。 一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。 即：70×30=2100 （4）小结。 估算时可以根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，，方便计算。 三、课堂活动 课文第36页“练一练”的第1题。 题目要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的基础再得到整版的字数，也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。 四、巩固练习。 1、课内外作业。 课本第34页“练一练”的第2―4题。 2、配套练习相关习题。 《小母鸡种稻子》优秀教案设计 [设计理念] 《语文课程标准》指出，起点阶段的阅读教学首先要让学生“喜欢阅读，感受读的乐趣”。《小母鸡种稻子》是一篇有趣的童话故事，不仅插图形象生动，而且语言活泼易懂，符合儿童口语习惯。教学时通过自读、互读、分角色朗读、表演读等多种形式激发学生阅读的兴趣。 同时《小母鸡种稻子》一文富含劳动教育意义，且前三段结构相似，依据课改理念，采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生熟读课文，产生真切的情感体验，领会课文潜在的思想教育内容，提高品德修养。 [教学目标] 1、让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的好品质。 2、培养学生的阅读兴趣，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、利用自己喜欢的方式识记14个生字，会用“愿意”口头造句。 教学流程： 一、唱唱读读，导入新课 1、师：早晨，太阳露出了笑脸，新的一天又开始了，小喜鹊呀，小蜜蜂呀，都从树林里飞了出来，鸟儿们又开始欢快地唱起歌。同学们，请听――（多媒体播放《劳动最光荣》的曲子） 2（出示歌词）学生朗读这首歌词。 3、师：同学们，知道“幸福的生活哪里来吗？”（要靠劳动来创造）是呀！劳动最光荣！今天，让我们顺着歌声（音乐声起）一起去认识一位劳动小能手。（师手拿一张小母鸡图片，边演示边板书课题。） 4、齐读课题（指导认识并读好“种”这个多音字） 5、设置悬念：读了课题，你最想知道什么？ 评:童话般的导语一下子就激发起学生学习的兴趣，欢快的乐曲带着学生走进课文，小母鸡生动的动画形象、悬念的设置更是充分调动了学生学习的积极性。 二、初读课文，整体感知 1、教师范读课文。 2、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。 3、同桌互读，相互评价。要求：知道小母鸡种稻子请谁帮忙？（师贴小鸭、小猫、小猪的图片） 4、指名读，教师伺机指导，注意正音，把句子读顺。 评：让学生充分朗读，帮助学生培养语感，初步感知课文内容，为指导分角色朗读、表演读作好铺垫。同时，