《财经法规与会计职业道德》教学的课程思政探索与实践-以四川工商学院为例.docx

? ? 《财经法规与会计职业道德》教学的课程思政探索与实践 以四川工商学院为例 ? ? 杨 华,谭 清 （1.四川工商学院马克思主义学院,四川 眉山 620000；2.四川工商学院会计学院,四川 眉山 620000） 前言 2017年《高校思政政治工作质量提升工程实施纲要》颁布[1]，明确指出要推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，改革要求挖掘出专业课的课程思政元素并融入课堂教学环节，发挥出专业课程思想政治教育功能和知识体系教育功能。2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》（下称《纲要》）[2]，指出高校要深化教育改革，充分发掘出各类课程的思政元素，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。在此背景下，四川工商学院积极推进课程思政教学改革，马克思主义学院与其他学院分类对接，院部之间协同探索专业课程的课程思政教学路径，会计学院的《财经法规与会计职业道德》课程思政建设则是内容之一。 随着经济的迅猛发展，商业诚信和职业道德成为经济发展不可忽视的问题，国内瑞华会计师事务所卷入康得新财务造假案一夕崩塌、许多明星工作室通过财务造假偷逃税等，诸多事件让人警醒，任何职业都不能去踩法律的红线，相关从业人员需要有极高的职业道德。《财经法规与会计职业道德》是财会相关从业人员的必备知识。在高校，《财经法规与会计职业道德》是会计专业学生的必修课，其教学质量直接关系到学生专业技能的提高，在课程思政提出后，不少高校对《财经法规与会计职业道德》课程的思政元素、教学方法、教学设计等教学要素进行了探索，取得了理论和实践方面的成果。但是，该课程的内容具有较强的应用性、规律性和客观性，目前仍具有较大的拓展空间。 本文结合《财经法规与会计职业道德》课程特色和内容优势，科学设定教学目标、深度挖掘课程思想价值、积极探索课程思政的实施路径，形成具有学校特色、院系特色、形式多样的和具有实操性的《财经法规与会计职业道德》课程思政教学体系。 1 《财经法规与会计职业道德》课程介绍 《财经法规与会计职业道德》为会计、审计、财务管理等相关专业的核心课程、必修课程，共48 学时，3 学分，在会计及相关专业人才培养体系中占有重要位置。课程内容包含课程总论、会计法律制度、支付结算法律制度、税收法律制度、会计职业道德和劳动合同与社会保险法律制度6 个部分。 2 《财经法规与会计职业道德》课程教学目标设计 课程思政的建设需要设计专业的思想政治教育目标，形成具体专业课程的思想政治教育体系。[3]基于四川工商学院应用型人才培养目标、《财经法规与会计职业道德》课程的内容、规律及特征，将课程教学目标细化为四个维度：知识目标、能力目标、价值目标和课程思政教学目标。 知识目标：帮助学生掌握会计法规体系及会计法主要规定，明确违反财经法规行为的责任与后果。熟悉支付结算方式，规范使用不同的支付结算方式。掌握税收法律制度，明确违反税收征管的行为责任及后果。掌握预算法律知识、政府采购法律和国库集中收付制度；掌握会计职业道德的内涵，明确违背职业道德的财经行为。 能力目标：帮助学生认识违反会计法的行为与责任后果。能够识别违反支付结算法律制度的责任后果。学会计算应纳税所得额与应纳税额。能够识别违反税法的法律责任。能够识别违反财政法律制度的责任。能够识别违反会计职业道德应当承担的法律责任。 价值目标：帮助学生养成良好的依法办事的意识与习惯。课程的价值目标立足于课程内容。本门课程的价值目标在于提高学生的思想境界和道德修养，强化准会计人员的职业责任感，养成会计专业的认同感和使命感，为其今后顺利走上工作岗位奠定良好的基础。 课程思政教学目标：帮助学生从专业课程中汲取正确的价值观。课程思政教学目标是对课程内容的发散，从多个角度挖掘出知识点背后蕴藏的思政元素，从而在知识的讲解中达到润物细无声的教学效果，以推进“智育”和“德育”双轨并行。 3 《财经法规与会计职业道德》课程思政内容体系的开发 《财经法规与会计职业道德》要结合《纲要》要求和课程的知识特征两方面来开发课程思政内容体系。 一方面，专业课程思政内容体系的开发应结合《纲要》和会计专业特征，深入挖掘“财经法规和会计职业道德”中的思政元素。《纲要》明确指出[2]，“经济学、管理学类课程要坚持马克思主义为指导，要帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。”当前，会计工作者在社会经济前沿扮演着重要角色，提高会计从业人员的法制观念和道德水准尤为重要，因此结合《财经法规与会计职业道德》的课程特色，进一步融入经济发展、全球视野和家国情怀等。 另一方面，结合“财经法规和会计职业道德”的知识特征和教学特征，将思政教育的维度进一步细化，将课程知识点与课程思政教学目标相互协调、相